必修2《第一节交通运输方式和布局》集体备课教案设计

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分析 本节内容为必修二第五章第一节交通运输方式和布局，交通运输这一内容的知识难度并不太高。学生对身边的各种交通运输方式均有一定的感性认识。因此，在本节课的讲授过程中，教师重在知识的引导和方法的点拨；学生则要充分参与课堂，动脑、动口、动手，全程投入。教师安排好教学的过程，通过教材和补充材料上的图片、表格以及案例材料，引导学生通过读图、分析图表材料和案例材料，提出信息，掌握知识要点的要求；并穿插练习进行巩固，讲练结合，让学生在解题的过程中提升能力，实现知识的迁移，提高课堂的实效。依据

标准课程标准：通过对比分析主要交通运输方式从而对其进行理解以及应用在生活实际当中。

教育技术标准：具有信息意识，适当运用多媒体教育技术。三 维

目 标知识目标：掌握五种交通运输方式的特点，学会选择合适的交通运输方式。

过程和方法：运用列表对比的方法，帮助学生总结五种交通运输方式的特点；注重理论联系实际的意识和能力的培养，学会用敏锐的地理眼光发现生活中的地理问题，并搜寻资料，积极地分析解决。

情感态度和价值观：培养学生关注生活中地理问题的习惯，提高学习地理的兴趣。通过对祖国、家乡交通建设突飞猛进的感受，增强学生爱祖国爱家乡的情感。学习

者特

征分

析

?

? 关于交通运输方面的感性知识学生在生活中还是能够很深的体验到，但是让学生进行实例分析的时候则出现了很多无从下手的情况，这说明学生在组织知识的时候还是欠缺很多能力，特别是我校的学生由于独立思考的能力和语言组织水平有限，因此在课堂上应当要注意培养。同时本节课的一个目标是教会学生能用学过的知识并结合图表分析实例，这就要让学生能够从图表中首先读出信息，分析图表从而理解图表的表达内容，对于我校的学生来讲这是一个需要培养的技能。教学

重点现代五种交通运输方式的特点及选择教学

方法1、列表比较法：对比分析五种交通运输方式特点及优劣。

2、案例分析法：讲练结合，引导学生通过读图、分析图表材料和案例材料，提出信息，掌握知识要点。

3、自学讨论法教学

用具?多媒体课件板书

设计?交通运输方式的评价及合理选择

1、现代主要的交通运输方式

2、交通运输方式的评价

3、交通运输方式的合理选择?

时

间 教学过程教师

活动学生

活动

4分钟