必修2《第二节交通运输方式和布局变化的影响》精品优质课教案设计

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二、教材分析

本节课标要求“结合实例，分析交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点的影响”。将教材与课标对照可发现人教版的教材弱化了“交通运输方式变化对聚落空间形态和商业网点的影响”，强化了“交通运输布局的变化对聚落空间形态和商业网点的影响”。山东版、北师大版、湖南版、中图版教材，这四个版本的教材比较详细地介绍了“交通运输方式变化对聚落空间形态和商业网点的影响”，因此在教材处理上可借鉴其它版本教材的共同点，适当进行相关内容的补充。

根据课标的要求要运用案例进行分析，可以根据学生所在的地域进行案例教学，本节课设计以民乐县村落和城镇分布为案例引入。

第一部分“交通运输方式和布局变化对聚落的影响”。教材侧重于布局的变化对聚落空间形态的影响。“嘉兴聚落变化图”、“株洲城市发展图”、“武汉城市发展图”等，说明聚落往往沿以交通干线为轴发展扩展。

第二部分“交通运输方式和布局变化商业网点的影响”，重点在于要将山区和平原交通运输的异同点进行比较。利用教材示意图，分析交通运输方式和布局的差异对山区和平原商业网点的影响。?

三、学情分析

本册书校调整了教材的顺序，先讲“生产活动与地域联系”即农业工业与交通，再讲城市。因此学生在学习“交通运输方式和布局变化对聚落空间形态的影响”这部分会比较陌生。可以增加直观的图片适当补充聚落空间形态的有关知识。

学生很多都是番禺本地土生土长的，可先进行课前调查取证有关番禺区的交通运输变化和商业中心的情况，选取有代表性的例子进行课堂展示。从身边最熟悉的案例出发。并挖掘番禺新的汽车客运站在石基落户设计问题。充分利用好课文中山区和平原交通方式案例，分析交通运输方式的布局的差异对山区和平原商业网点布局的影响。

四、设计思想

“满足学生不同的地理学习需要”，是高中地理新课程的基本理念之一。因而加强课程内容与学生生活和现代社会以及科技发展的联系，关注学生的学习兴趣、经历和体验，以满足学生不同的地理学习需要，是此次课程改革着力解决的问题。

本节课的教学设计本着以下两个原则。

1.从生活中来，发现生活中的地理问题。注重调动学生的知识储备，唤醒学生的生活经验，创设情境，让学生相互举例，选择合适的运输方式并说明选择依据。在地理教学中，联系这些生活常识，尤其联系现实生活中发生的事件，并运用地理科学知识加以解释，是增强中学地理教学的感染力，取得最佳教学效果的必要补充，同时也是培养学生认识社会环境的重要途径。

2.到生活中去，解决生活中的地理问题。运用所学的影响交通运输布局的因素，调查分析家乡交通运输布局变化的原因，既使学生学以致用，提高学习地理的积极性，又能使学生在合作调查分析中，发现收集和处理地理信息的能力、获取新知识的能力、分析解决问题的能力以及交流合作的能力。

五、教学设计

课题名称第二节?交通运输方式和布局变化的影响课时安排一课时内容

分析本节分为“对聚落空间形态的影响”和“对商业网点分布的影响”两部分，主要讲述 交通运输 从两方面对我们生活的影响。教学

目标知识与技能1.了解 交通运输 布局变化对聚落的影响；

2.了解交通运输布局变化对商业网点分布的影响。过程与方法1.通过分析有关的图片和资料以及有关乡土地理方面的实际案例，理解交通运输方式和布局对聚落形态和商业网点分布的影响；

2.运用适当的方法和手段，表达、交流地理学习和探究的体会，侧重对地理学习结果的表达和能力的培养。。情感态度与价值观激发探究地理问题的兴趣和动机；

学会运用联系的观点看问题；

加强对乡土地理的认识，多感受、留意身边的地理，培养学生对家乡的热爱。教学重点

难点重点：分析交通运输和布局变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响；

难点：结合案例分析交通运输和布局变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响。教学方法

媒体手段案例探究法、分析比较法

多媒体课件辅助教学的应用教学过程教学操作