人教2003课标版《问题研究北京自行车是多了还是少了》优质课教案下载

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2、培养实践能力以 及对地理现象的分析综合能力。

过程与方法

1、通过实地调查或通过图书馆、网络等手段收集阅读相关资料，关注厦门自行车在交通中扮演的角色以及对厦门交通的影响提出问题并解决问题。

2、自主学习小组合作学习探究、。

情感、态度与价值观

培养辩证思维问题的能力，树立科学发展观，引导学 生在平时多关注生活，能用自己所学知识解释一些社会现象或问题，培养多动脑多思考能力，学习对生活有用的地理。

【重难点】

重点：学会地理问题分析与解决方法

难点：分析自行车在厦门交通问题中扮演的角色，可以支持厦门自行车发展也可以不支持，只要理由充分即可。

【学情分析】

学生可能没有进行过系统的问题研究方面的具体学习方法或思路，同学们通过实地调查，图书馆查阅资料的机会较少，而网络搜集资料相对较多，也会更熟悉。我校是一所城镇学校，厦门市成为众多共享单车争夺的一个重要市场，同学们每天都能够看到很多人使用单车，个别同学甚至上下学采用这种出行方式，这个问题的学习可以大大提高他们的学习兴趣，他们能从自身的角度去思考问题，本节课通过研究厦门的自行车多少作为切入点，进一步的探讨自行车在厦门交通中所扮演的角色，我们是应该支持还是应该否定，不同的同学可能有不同的理解，通过问题的抛出，让同学们自由讨论发言，采用头脑风暴法，让同学们去找理论根据支持自己的观点，观点没有对错与否，只要理由充分即可，为以后遇到一些开放性题目提供一些解题思路与想法，培养同学们树立正确世界观和价值观。

【教学过程】

教学过程教学环节教师活动学生活动设置意图导入新 课【出示】视频展示——我国首条空中自行车道

观看视频，了解厦门空中自行车道

引入话题问题研究思 路

观看流程图对问题研究有初步的了解，掌握问题分析思路方法。培养学生问题研究方法

新授内容

（一）

1.厦门交通现状？

（1）交通拥堵

高德地图发布厦门市交通拥堵延时指数以及车速

厦门交通拥堵图片展示

（2）环境污染

A、机动车的数量多，机动车的行驶速度决定的污染程度。

B、汽车排放标准比较低