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人教2003课标版《章节复习与测试》集体备课教案优质课下载
1、了解地理区位的具体内容，并会在工业、农业中分析区位因素。
2、了解区位因素的发展变化。
能力目标：准确掌握教材中有关区位和区位变化的主干知识，能熟练地“回归”教材分析问题。
情感态度价值观：通过对本节教学内容的学习，树立正确的区位意识，认识区位选择的重要性，树立正确的区位观。
教学重点：地理区位因素的分析及地理区位因素的发展变化。
教学难点：地理区位因素的发展变化。
教学方法：讨论法、小组合作探究法、比较分析法等。
教学过程：
（导入）区位因素的“发展变化”紧密联系实际,也是新教材强调较多、更灵活的内容。随着社会经济的发展，市场需求的变化，科技水平的提高，影响工业、农业、城市、交通、商业等要素发展的区位因素，及各因素所起的作用在不断变化。而且，一个区位因素及其作用的变化，也会导致其它区位因素及其作用发生变化。
（知识整合）教材中关于区位发展变化的内容有哪些？
自然因素
社会经济因素
农业
工业
城市
交通
设计意图：让学生对之前学过的知识点进行回顾，同时培养学生的自主探究和归纳总结能力。
（例题分析）
下图是某种工业区位因素的影响力随时间变化图，读图回答下列各题。
⑴符合图中曲线变化趋势的工业区位因素是 ( )
A．交通运输 B．劳动力素质 C．技术 D．原料
⑵导致该种区位因素战后影响力变化的根本原因是 ( )
A．市场条件的变化 B．自然环境的变迁
C．工业生产对该因素使用总量日趋减少 D．科技和交通的发展
设计意图：让学生对自己总结的知识点能学会应用，培养学生实践和思考能力。