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3、学会分析影响交通布局的因素以及交通布局对区域发展的影响。

【教材分析】

本章第一节“交通运输方式和布局”对五种运输方式的优缺点进行了比较，阐明了现代交通运输的主要发展趋势，并选取“南昆铁路建设”为案例来说明交通运输线、点的区位选择及其发展对区域发展的影响。教材材料偏少，且缺乏分析方法的指导和具体的实例印证，要想完全达到课程标准的要求依靠单纯的教材讲解有些枯燥。

因此，在授课过程中我引入了马云的盒马鲜生这一鲜活的案例，引出如何合理选择交通运输方式。在处理交通运输布局的时候引入青藏铁路，显得更加典型。

【教学重难点】

教学重点：1、交通运输方式的选择 2、交通运输线路的布局对区域发展的影响

教学难点：交通运输线路建设的区位因素分析

【教学方法】 讲授法、启发法、课堂讨论法、学生展示法

【导入新课】

请看大屏幕上的图片——路，屈原在离骚中有一诗句与路有关“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。今天我们求索的这节课跟“路”有关，《交通运输方式和布局》，首先我们将从昨天、今天、明天三个角度来共同学习

【教学过程】

交通运输方式

（一）交通运输方式——昨天

【共读诗词】 体会古代有哪些交通运输方式？

一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。（播放图片）

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。（播放图片）

驾长车，踏破贺兰山缺。 （播放图片）

塞沙茫茫出关道，骆驼夜吼黄云老。（播放图片）

看到这幅图片不由想起，古代一条非常重要的交通线丝绸之路，通过短片了解

【播放视频】 《丝绸之路》

（二）交通运输方式——今天

【播放图片】 认识五种现代交通运输方式

铁路、公路、水运、航空 管道

【学生探究】 物流达人（学生思考、讨论）

马云创建新的品牌盒马鲜生，有帝王蟹来自于阿拉斯加，请同学们设计合理的交通运输方案，把帝王蟹请到我们的餐桌上来。大豆又采用什么样的交通运输方式？