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人教2003课标版《章节复习与测试》精品教案优质课下载
三、学情分析
本校学生生活在中等城市中，对交通运输知识有一定的了解，由此学习“地域联系”的方式，在知识过渡上比较自然，从“识记各种交通运输方式”上升到“分析选择各种交通运输方式”比较容易，但分析交通运输网的区位上有一定的难度，需要教师有效的调动学生已经学习的区位分析方法加以引导，从而帮助学生提高分析问题的能力。
四、学习目标
1.了解古代交通运输方式。
2.掌握五种主要交通运输方式的优缺点。
3.学会选择合适的交通运输方式，
4.了解当今世界交通运输方式的发展方向
五、教学重点
交通运输方式的合理选择；综合分析交通运输布局的区位因素
六、教学难点
交通运输布局对区域发展的影响
七、教学方法
案例分析、小组合作探究 自主学习 启发式教学
教学过程
【新课导入】多媒体播放图片，回答:
问题情景：大家知道我们现在能吃到来自全国各地甚至国外的新鲜水果主要是得益于什么的发展呢？
【板书】一、交通运输方式和选择
1、古代交通运输方式
【活动】 让学生阅读古诗句，回答古代主要交通运输方式有哪些？
《白雪歌送武判官归京》[唐]岑参
山回路转不见君，雪上空留马行处
《次北固山下》[唐]王湾
客路青山外，行舟绿水前。
【学生回答】略
【思考题】：观看视频《一带一路交通方式》，根据所学知识回答