人教2003课标版《第一节人地关系思想的演变》优质课教案下载

人教2003课标版《第一节人地关系思想的演变》最新教案优质课下载

3、认识人类走可持续发展道路的必然性。帮助学生树立正确的自然观、发展观与环境观，认识到可持续发展的意义与必然。

二、过程与方法

1、分析各历史时期的成功经验和失败教训，认识人类走可持续发展道路的必然性。

2、在学生找材料、分析材料的过程中，锻炼搜集、整理、分析信息的能力。

3、鼓励学生演讲环境问题对人类的威胁，引发学生分析造成环境问题的原因。

4、以讨论案例的方式引导学生全面理解可持续发展的三个原则。

三、情感、态度与价值观

1、树立正确的自然观、发展观与环境观，认识到可持续发展的意义与必然。

2、将“环境观”与“发展观”同一起来，树立可持续发展的观念。

【教学重点】

可持续发展理论。

【教学难点】

可持续发展系统示意图的分析。

【教学用具】

多媒体设备

【教学过程】

一、引入新课

通过小视频来了解人类对环境的破坏，从而探究怎么实现人地关系的协调发展。因此，要实现人类与环境的协调发展，就必须解决人类同环境对立的矛盾，促进人类与环境统一，从今天开始我们学习人地关系思想。

二、讲授新课

人地关系思想是如何演变的？

时期生产方式环境问题人地关系崇拜自然

采猎文明时期群体采集和狩猎部分物种灭绝，环境问题没有对人类构成危险人对环境是依赖和恐惧改造自然农业文明时期农业耕作和灌溉技术得到发展森林、草原遭到破坏，生物多样性减少，生态系统日益简单脆弱人地关系对立地理环境恶化征服自然工业文明时期工业科技突飞猛进出现污染公害，气候变暖臭氧层破坏人地关系不协调人地矛盾激化谋求协调20世纪60年代以来背景人口激增、资源短缺，环境污染、生态破坏思想：寻求人口资源环境和发展相互协调提出可持续发展战略人类与环境有着怎样的关系？

人类是环境的组成部分，占据一定的空间，从环境中获取物质和能量，人类的新陈代谢和消费活动的废弃物排放到环境中去。人类社会与环境是相互依存、相互影响、相互制约的关系。

目前人类面临的是哪两大环境问题？在不同的国家、不同的地区有何差异？

第一、由于人类向环境索取过度，目前人类面临的是资源短缺（水资源、土地资源、矿产、能源）和生态破坏（水土流失、土地荒漠化、物种减少）。