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必修2《第一节人地关系思想的演变》精品教案优质课下载
【重点难点】
1.理解人与环境的关系； ?
2.环境问题产生的原因、后果。
【课前预习】
阅读课文90~95页。看看我们今天即将学习的内容。
【导入新课】
地理环境是我们生存的空间。人类自从诞生的那一天起，就一直与环境休戚与共。所以地理环境也是我们赖以生存和发展的家园。
播放视频：“家园”
【自助学习】
阅读课文“人地关系的历史回顾”，归纳整理知识点，并填写在下图中：
① 人与自然关系的演化，经历了哪几个阶段？
② 在不同的历史阶段，人类对自然的态度如何？人类与环境的关系如何？
【案例探究】
材料一：19世纪初，洞庭湖面积广达6000平方千米。在1949年，面积缩减至4350平方千米的洞庭湖仍是我国第一大淡水湖。但在这40年间，洞庭湖每年淤积在湖底内的泥沙已达1．5亿吨，湖底普遍淤高1～3米，最高时达7～9米，再加上周围居民的围湖造田使其面积与湖容锐减。洞庭湖在此后又经历了40年左右水土流失的折磨。1984年，它的面积大约只有2145平方千米，还不到1949年时面积的一半。
材料二：洞庭湖区域不但养育着湘鄂两省一千多万的洞庭人，而且还向区域以外源源不断地输出大量的农副水产品，在湖南乃至全国经济发展和生态环境建设中都占有十分重要的地位。由于特殊的地理位置和生态环境，它还是长江中游最重要的调蓄区，国家级的生态功能保护区和洞庭湖湿地自然保护区群。
材料三：据湖南省洞庭湖环境保护监测站调查，洞庭湖区现有工业污染源1803个，其中重大污染源141个，湖区年排废水3.62×106吨，湖区农药年施用量近2.08×104吨。据测算，2005年注入洞庭湖湿地的总氮和总磷分别为41.87X104吨和2.04X104吨。
材料四：“洞庭湖变迁图”
播放视频：“鸟瞰洞庭湖”
小组互助，完成“讨论一”
讨论一：根据材料分析洞庭湖主要面临哪些环境问题？会带来哪些不利影响？并分析造成这些环境问题的主要原因是什么？
小组展示，老师配合板书。
小组互助，完成“讨论二”
讨论二：说一说恢复洞庭湖生态可采取哪些措施。
小组展示，老师配合板书。
【课堂小结】