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《第一节人地关系思想的演变》最新教案优质课下载
根据有关资料，归纳人类所面临的主要环境问题；
教学目标
学生通过学习人地关系的核心知识，懂得环境问题产生的原因，能够归纳人类面临主要的环境问题，理解只有人地和谐——获取资源和排放废弃物在环境的承载范围之内，才能最终解决环境问题。
学生阅读相关材料，了解人地关系思想的历史演变过程，认识人类走可持续发展之路的必然性。
通过引导学生阅读材料，联系框图等图表，提高分析图表，归纳地理事物的能力。
通过人地关系的理解，环境问题产生原因的分析，树立正确的资源观，环境观，发展观，提升学生的人文素养。
教学重点
了解人地关系的演变，归纳人类所面临的主要环境问题。
教学难点
归纳环境问题，环境问题产生的原因。
课时安排
1课时
教学用具
多媒体、黑板板书、学案
教学方法
讲授法、讨论法、多媒体教学
流程
教师活动
学生活动
设计意图
引入
2016海南国际旅游贸易博览会上，昌江霸王岭的空气卖钱了。
游客为什么愿意花钱买海南的空气？
聆听，思考
乡土事实引入，吸引学生的兴趣，引导学生思考，我们身边存在众多的环境问题