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必修2《第二节中国的可持续发展实践》精品教案优质课下载
2、从提供的补充材料一和材料二，引导学生从生态、经济、社会效益三个方面思考生态农业的效益。
情感态度价值观：培养学生的批判性思维。引导学生思考选择健康有益的消费模式。三、学情分析高一（35），该班多数学生学习态度好，自学能力较强；不少学生思维较敏捷，课堂
气氛较活跃。通过上一节课，学生虽然对“可持续发展”有点了解，但学生对我国的人
口、资源、环境状况认识和了解不够。因此，提供学案让学生进行课前预习显得很重要。四、教学方法案例教学法、启发式教学法、讲练结合。五、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图新课讲授
1、走可持续发展道路的必然性
板书：第二节 中国的可持续发展道路
一、走可持续发展道路的必然性
指导学生阅读教材99页的内容。
通过图片和数据统计，按“庞大的人口压力、资源的短缺、深刻的环境问题”这三个方面讲述走可持续发展道路的必然性（板书）
学生根据学案，思考并小结我国走可持续发展必然性的知识框架。
学生阅读课本，培养学生根据资料获取和概括信息的能力。2、实施可持续发展的途径
教师小结：通过刚才的学习，我们了解了中国必须走可持续发展道路。那么，中国该如何走可持续发展道路呢？
二、实现可持续发展的途径——循环经济（板书）
引导学生完成可持续发展途径的知识框架整理，并交流、讨论问题思考1。紧跟教师思路，思考老师提出的问题。阅读教材，分析问题。
用对比的方法，学生清晰了解清洁生产的益处。通过案例的分析，使学生进一步了解清洁生产的知识。
播放材料一“鱼塘-台田”和材料二“基塘农业”的视频，让学生了解我国的生态农业概况。
引导学生对思考2和思考3进行思考、交流、归纳。
学生观看视频，完成学案上相关练习。
学生讨论思考并回答。
介绍课本中没出现的生态农业模式，使学生获取更多的知识。通过视屏的观看，培养学生的获取信息和综合思维能力。
理论联系实际，让学生从生活中为可持续发展做贡献，引导学生健康消费。
课堂小结
设计意图：课堂小结帮助学生梳理知识，让学生形成较完善的知识框架体系。课堂练习
学案例题3，学生思考并回答。学生思考并回答问题讲练结合，帮助学生巩固新知识。作业布置优化设计P57，1~7题。六、板书设计中国的可持续发展实践
一、走可持续发展道路的必然性 二、实现可持续发展的途径——循环经济