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(2)中国怎么走可持续发展之路?

2、理解循环经济和传统经济的差别。懂得清洁生产是保护环境的重要举措，也是参与国际竞争的需要

过程与方法：列表比较循环经济和传统经济，印证循环经济的重要性和可行性；以课本案例引导学生分析。

情感、态度、价值观：培养学生的判断性思维，引导学生思考，让学生有：金山银山不如绿水青山的科学认识。

三、教学重点

1、中国为什么要走可持续发展之路?

2、中国怎么走可持续发展之路?

四、教学难点

中国怎么走可持续发展道路?

五、教具准备

多媒体课件，搜集的案例、图片及文字资料。

六、课时安排

1课时

七、教学过程

复习导入：

上节课我们学习了环境问题包括环境污染，生态破坏，资源短缺。以及它们的具体表现。还了解了可持续发展的内涵以及原则，中国作为一个发展中的国家要不要走可持续发展的道路？为什么？怎么走？带着这些问题我们进入今天的学习：中国的可持续发展实践

问：中国为什么要走可持续发展道路？

学生活动：阅读课本99页1—4自然段的内容 ，讨论回答。

一、走可持续发展道路的必然性

1、基本国情：

我国是一个发展中的大国，肩负着提高社会生产力、增强综合国力和提高人民生活水平的历史任务。

2、我国在协调人地关系上面临的挑战。

（1）庞大的人口压力

中国以占世界约7％ 的耕地养活了约占世界22％的人口，虽然取得了很大的 成绩，但同时又面临着庞大的人口基数和人均资源不足、环境污染严重的挑战。

（2）严重的资源短缺