《第二节中国的可持续发展实践》新课标优质课教案设计

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本次授课的班级程度较好，学习氛围浓厚，思维敏捷，完全可以采用先学后教、独立思考与合作探究相结合的方法进行学习。

教学设计 ——五步三查

分五步，并进行三查

第一步：自学。依据学案个人自学，找出疑惑；（课前自习时间完成）

第一查：学习进度及疑惑；

第二步：互学。互助合作，解决疑难；

第三步：展示。展示成果；

第二查：暴露出的问题；

第四步：共学。师生互动，全班共学，解决暴露的问题；

第五步：整理。总结整理。（4分钟）

第三查：检查学习效果。

重点、

难点1、理解为什么说中国走可持续发展之路是一种必然。

2、理解可持续发展在工农业生产中的具体实践有哪些及其意义？。设计依据：

依据课标要求:①领悟可持续发展之路是人类的必然选择；②认识在可持续发展过程中，个人应具备的态度和责任。

教学

目标[知识目标]

1、理解走可持续发展之路是我国的必然选择。

2、理解循环经济的内涵和在工农业生产中的具体实践。

[过程与方法]

1、通过阅读材料，思考总结中国发展所面临的挑战

2、运用案例分析，清洁生产与生态农业的措施与好处

[情感态度价值观]

认识在可持续发展过程中，个人应具备的态度和责任，树立学生正确的人生观、价值观，并将环境保护与可持续发展付诸行动。

教学过程——环节一：新课导入用一首歌《Earth song》以及三组图片导入：