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必修2《第二节中国的可持续发展实践》精品教案优质课下载
情感与价值目标：培养学生热爱乡土的感情，建设乡土的决心教学重点区域发展条件的分析教学难点区域发展方向的设定教学方式多媒体教学准备课件及相关材料教材分析本课是在学习完了必修二第六单元之后的一个补充课，在已经掌握可持续发展的基本知识的基础上增加的这节课，目的是帮助学生拓展知识、深入理解教材，同时也希望能通过这节课，培养学生分析材料的能力，获取信息的能力，归纳整理能力等地理基本素养学情分析本班是一个文科普通班，学生基础差，能力弱，学习态度和习惯有待提高。新信息和新的授课方式对学生的求知欲会有一定的刺激
课堂教学过程教学阶段任务教师活动学生活动设计依据一、导入：以热点地区雄安新区引题，发问：雄安新区是如何确立的，它的发展有什么重要意义观看图片，引入思考热点地区引入二、雄安的位置展示图片，雄安新区的位置描述雄安新区的位置区域可持续发展应注重位置的分析三、雄安的背景
内部条件 展示雄安新区的自然条件、社会相关数据、经济相关图文材料内部条件据图分析雄安的自然条件，并简要评价，分析其社会特征、描述其经济发展情况。
从可持续发展的角度分析雄安设区前的发展状况区域可持续发展的一般分析思路需要从自身和外部条件来综合分析，培养学生分析材料的能力外部条件展示北京的问题、河北的问题、京津冀的问题及一般解决问题的办法外部条件思考北京、天津、京津冀协同发展中出现的问题的一般解决办法四、雄安的区位条件展示视频依据视频内容整理雄安新区的区位条件培养学生获取信息能力五、雄安新区的定位给出四大定位，请同学根据自己的理解说说具体的发展方向分组讨论后，学生代表回答各定位应该如何实现，发展的方向应该如何。学生得出定位目标有困难，所以降低难度，改为给出定位，分析具体发展方向六、雄安建设的意义要求学生根据前述内容归纳雄安新区建设的意义学生归纳，不完善的再来补充培养学生归纳能力
教学反思与总结本课力图通过对雄安新区的发展历程的分析，来展现区域可持续发展的一般思路。在教学过程中始终贯穿可持续发展的思想和分析方法，希望通过这节课的学习，学生掌握区域可持续发展的一般分析方法，掌握区域发展评价的一般方法，能对区域的发展提出建设性的建议，深刻理解区域发展的重大意义。
在实际的操作中，发现对学生的知识储备判断不够准确，对学生能力估计过高，以致有些结论学生很难自主得出，影响了教学目标的充分实现。今后要重新整合信息，尽量做到贴合学生学习实际，设计符合学生能力的教学设计。
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