人教2003课标版《问题研究绿色食品知多少》集体备课教案设计

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人教版地理教材每章后面有一个板块——“问题研究”，这是人教版教材的特有的创新。

教材每章后面的问题研究和本章节的前面学习内容是紧密相关的，本单元的学习内容就是解决该研究主题的必不可少的知识背景，而该研究主题则是本章节知识内容的应用，他们在达成教学知识目标上是一致的，但在技能的培养、过程和方法的体验、情感态度价值观的形成上更具实用价值，其作用是不可替代的。

“绿色食品知多少”是《地理》（必修2·人教版）第六章《人类与地理环境的协调发展》的问题研究内容，通过此课题开展探究性学习活动，领悟走可持续发展之路是人类的必然选择；认识在可持续发展过程中，理解公众参与在可持续发展战略中的作用。知道个人在可持续发展过程中应具备的态度，责任和行为准则。

【教学目标】

知识与技能

1．了解绿色食品的相关知识；

2．培养积极探究的习惯：有利于转变学生的学习方式和生活方式,由被动接受性学习转向积极探究与发现学习；

3．培养和发展学生解决问题的能力和综合实践的能力；

4．增强信息吸收与处理的能力；利用信息技术手段，主动获取知识，解决问题。

过程与方法

1．对问卷调查结果进行分析和讨论,录制视频。

2．学会通过多种途径、运用多种手段收集地理信息，尝试运用所学的地理知识和技能对地理信息进行整理、分析，并把地理信息运用于地理学习过程，解决“中国绿色食品的发展前景” 这个问题。

3.设置谈判环节，解决现实生活中出现的问题，“中国农产品出口如何应对发达国家绿色贸易壁垒”。

4.对接高考，解决高考出现的问题，理论联系实际，提高地理素养。

情感、态度与价值观

1． 建立对环境友好的绿色消费观。

2． 学会做问卷调查，分析讨论，培养科学的实践精神。

3. 对接高考，与对高考题型有初步的了解。

【教学重点】中国绿色食品的发展前景。

【教学难点】中国农产品出口如何应对发达国家绿色贸易壁垒。

【教具准备】多媒体课件

【课时安排】1课时

【教学过程】

㈠课前准备

1．选出地理兴趣小组成员