人教2003课标版《问题研究绿色食品知多少》集体备课教案设计

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学情分析：

高一下学期学生已有一定的分析问题，解决问题的能力。经过一年的高中学业生活，学生更愿意去展现自己，且学生逻辑思维已达到成熟阶段，因此课堂教学中多开展探究学习，可以增强学生学习能力，同时加强学生对知识的理解和掌握程度。

课型：

问题研究课

教学目标：

知识与技能：

1、了解绿色食品的含义,认识绿色食品的标志。

2、了解绿色食品市场发展面临的问题，掌握绿色食品开拓市场的措施。

3、懂得“绿色食品”在环境保护、人民身体健康方面的重要性。

4、增强信息吸收与处理的能力；提高利用信息技术手段,主动获取知识，解决

问题的能力。

过程与方法：

1、通过组织学生设计绿色食品调查问卷并经行调查，培养学生地理实践力。

2、通过对问卷调查结果进行分析和讨论了解调查人们对绿色食品的认识；

3、以小组合作的形式教学，培养学生合作交往的能力。

情感态度价值观：

能够初步建立对环境友好的绿色消费观，加强小组合作的团队意识，树立科学的实践精神。

设计思路：

注重知识和能力的共同培养，组织两个学生任务组，课前进行问卷调查和资料查找。第一组从绿色食品市场调查入手，组织学生设计调查问卷，利用周末发放和回收问卷，并对调查问卷结果进行分析总结，最后课堂通过ppt展示绿色食品调查问卷分析结果。第二组查找绿色食品的含义、标志和身边的绿色食品，课堂通过ppt展示相关内容。设计合作探究问题，

探究绿色食品的市场前景，探讨开拓绿色食品市场的措施。

教学重点：

了解有关绿色食品的基础知识，懂得“绿色食品”在环境保护、人民身体健康方面的重要性。

教学难点：

在活动过程中，提高发现问题、分析问题、解决问题的能力。

教学方法：