必修2《问题研究绿色食品知多少》精品优质课教案设计

必修2《问题研究绿色食品知多少》精品教案优质课下载

《绿色食品知多少》一课是人类与地理环境的协调发展一章中的问题研究课。问题研究课是利用对调查结果的分析，使学生了解绿色食品概念和标志。绿色食品的分级和如何购买绿色食品。通过实践增强探究和创新意识，学习科学研究方法，发展综合运用知识的能力。

学情分析：

能过高一一年的学习，学生已有一定的分析问题，解决问题的能力。学生喜欢实践调查，从生活、从身边发现寻找地理，愿意大胆地去展现自己，且学生逻辑思维已达到成熟阶段。因此课前学生对自己的家庭、学校、生活的小区、大型超市等进行实践调查活动，并对调查结果进行分析。

课型：

问题研究课

教学目标：

1.知道绿色食品的概念和标志。

2.知道绿色食品的特征和质量保证。

3.知道绿色食品的分级和如何购买绿色食品。

4.通过实践增强探究和创新意识，学习科学研究方法，发展综合运用知识的能力。

5.增强信息吸收与处理的能力；利用信息技术手段，主动获取知识，解决问题的能力。

6.落实地理核心素养：人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力.

过程与方法：

1.通过组织学生设计绿色食品调查问卷，对学生自己家庭、居住的小区、就读的学校及周围、市区大的超市等进行调查，培养学生区域认知能力、地理实践力。

2.通过对问卷调查结果进行分析和讨论了解调查人们对绿色食品的认识，培养学生综合能力；

3.以小组合作的形式教学，培养学生合作交往的能力。加强小组合作的团队意识，树立科学的实践精神。

4.通过本课合作探究学习，能够初步建立对环境友好的绿色消费观，形成科学的人地协调观。

设计思路：

为了更好地落实地理核心素养，与地理科代表商量讨论活动课的实施方案。学生分组活动由地理科代表负责安排，各小组分别对自己家庭、居住的小区、就读的学校及周围、市区大的超市等进行调查。从绿色食品调查入手，学生设计调查问卷，利用周末发放和回收问卷，并对调查问卷结果进行分析总结，对绿色食品做全面的调查了解。指导学生将调查结果做ppt和视频展示相关内容，在课堂各组代表汇报调查成果。整个调查和课堂活动，老师实时指导。最后老师结绿色食品做全面的讲解分析，落实教学目标。让地理核心素养在问题研究中落地。

教学重点：

绿色食品的概念和标志、如何购买绿色食品

教学难点：

在活动过程中落实地理核心素养，培养绿色消费观

教学方法：

多媒体辅助教学法、社会调查、研究性学习、小组合作探究、讨论探究法。