《问题研究绿色食品知多少》集体备课教案设计

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2. 通过阅读地形和气温、降水分布图等图表，分析东北地区农业发展的地理条件，从而学会迁移知识去分析其他地区农业生产的地理条件。

3. 了解东北地区农业生产的布局特点，从而理解农业布局的因地制宜原则。

（二）过程与方法

1. 指导学生阅读课文，提高学生对知识的归纳和总结综合能力，提高学生科学准确的地理语言表达、概括能力。

2. 指导学生阅读各种图表，提高学生读图用图能力，提高学生学会从图表所隐藏的地理要素中获取相关数据、信息并进行分析、加工的能力。

3. 启发学生对问题的思考和活动讨论，促进学生思维活动，提高学生分析问题、解决问题的能力。

（三）情感、态度和价值观

掌握区域农业发展开发的分析方法，树立科学发展观念。

二、教学重点

1. 发展区域农业的一般步骤。

2. 气候、地形、土壤等自然因素与市场、交通等社会经济因素的综合对农业布局的影响。

3. 东北地区农业生产区域分布及其形成因素。

三、教学难点

通过阅读地形和气温、降水分布图等图表，分析东北地区农业发展的地理条件，从而学会迁移知识去分析其他地区农业生产的地理条件。

四、教学方法：

读图启发、讨论探究、比较、讲练结合、多媒体辅助教学等方法

五、教具准备：课本相关图片，多媒体课件

六、课型：新授课

七、教学过程

【导入新课】

播放视频：东北地区的农业生产

教师讲述：通过这段视频，大家对东北地区的农业发展有了一个大致的了解，东北原来是“北大荒”，而今却变成“北大仓”。是什么原因使东北的农业发展如此迅速呢？今天这节课，我们就以东北地区为例，来分析区域农业的发展。

【讲授新课】

[教师引导]那对于一个区域的农业进行研究，我们因该采取什么样的方法呢？

[学生阅读]思考发展区域农业的一般步骤是什么？（多媒体展示关系图）