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人教2003课标版《章节复习与测试》精品教案优质课下载
教学过程
教师活动学生活动设计意图时间【引入】观看视频
看完这组视频，我们不仅思考：我们是谁？我们从哪里来？我们又将到哪里去？未来世界，我们该如何与自然相处？如何实现人类的持续发展？这节课我们就来复习“人类与自然环境的协调发展。”观看《疯狂原始人》《龙猫》动画节选视频。从人地关系引入，思考以下问题：我们是谁？我们从哪里来？我们又将到哪里去？未来世界，我们该如何与自然相处？如何实现人类的持续发展？通过视频，创设情境，引发学生思考。通过原始社会、工业社会及未来寻求人地关系和谐发展的对比，强化当代社会走可持续发展道路的必然性。5【活动一】思维导图
展示学生的思维导图，指出各自亮点。提供学生之间相互学习的平台，对优秀的方法及时肯定，加以弘扬。
请一名同学梳理本章知识点。
教师概况总结梳理本章知识体系。
【活动二】智能抢答
利用信息技术针对环境问题的成因和分布组织抢答。学习优秀的思维导图方式，参与本章知识梳理。彼此取长补短，相互学习，共同进步。
梳理本章主干知识，构建完整的知识体系，明确章节之间的内在联系。
运用信息技术进行抢答，巩固环境问题的成因和分布。教师图解是为了强调本章重点难点，推广好的思维导图做法。通过信息技术抢答系统，科学高效的组织知识抢答，调度学生的学习热情，同时巩固本节重点知识。
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【活动三】试卷解析
强调章末检测卷核心考点，
指出正答率较低的题，
分析易错题考核知识点和明确错误选项，对易错题成因进行归类，强化正确解题思路和方法。了解试卷核心考点，易错题考核知识点和错误选项。
小组交流讨论，突破个人错题。
全体集中解析易错题。培养学生自查互查互纠的能力，通过剖析错题原因，探索事物发展的本质，对症下药，掌握正确的解题方法，防微杜渐。
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5【活动四】对点训练
利用智慧课堂信息技术，针对易错题考点，组织对点训练。当堂检测，教师根据学生做题情况，对错题较多的进行解析，对正答率较高的公布答案。针对易错考点进行当堂检测，限时训练，当堂反馈，学生可以根据答案自查自纠，重点解析错误多的题目。培养学生举一反三及知识迁移能力，强化正确解题方法。利用信息技术，精准教学，提高效率，突出重点。3
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【活动五】链接高考
组织学生以2017年全国II卷的主观题的两个问题为抓手，分析“山西焦化产业运输过程中存在的污染问题？”“提出治理污染采取的措施？”教师组织小组讨论，在讨论过程中巡视指导，当堂将小组答案拍照展示，找同学进行解析点评，对方法和思路进行总的点拨和提升。先自主学习，审题后独立思考，落笔，形成自己的答案。