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二、难点重点：

1、人地关系思想的演变。

2、环境问题的分布具有地域性和全球性特点。

3、可持续发展的内涵及其原则。

三、教学方法：启发式讨论

四、教学过程设计：

【引入新课】略

【讲授新课】

人地关系思想是如何演变的？

时期生产方式环境问题人地关系崇拜自然

采猎文明时期群体采集和狩猎部分物种灭绝，环境问题没有对人类构成危险人对环境是依赖和恐惧改造自然

农业文明时期农业耕作和灌溉技术得到发展森林、草原遭到破坏，生物多样性减少，生态系统日益简单脆弱人地关系对立地理环境恶化征服自然

工业文明时期工业科技突飞猛进出现污染公害，气候变暖臭氧层破坏人地关系不协调人地矛盾激化谋求协调

后工业文明人口激增、资源短缺，环境污染、生态破坏思想：寻求人口资源环境和发展相互协调提出可持续发展战略环境问题成因：

第一、由于人类向环境索取过度，目前人类面临的是资源短缺（水资源、土地资源、矿产、能源）和生态破坏（水土流失、土地荒漠化、物种减少）。

第二、环境污染加重：人类向环境排放废弃物过量，超过了环境的自净能力。主要有大气污染、水污染、土壤污染、噪声污染、固体废弃物污染。

环境问题的分布：

1、从城乡看：城市，由于交通、工业活动、人类聚居密集，导致城市环境污染严重。农村，由于利用资源方式不当、强度过大，农村的生态破坏严重。

2、从全球看：全球环境问题，气候变暖、臭氧层破坏、土地荒漠化。

3、发达国家环境污染为主；发展中国家生态破坏、环境污染均严重，且处在经济发展初级阶段，人口增长快，环境承受发展和人口的双重压力，发达国家将严重污染工业的转移到发展中国家。

环境问题本质是发展问题

可持续发展的概念、内涵和原则？

可持续发展的含义：可持续发展是这样的发展，它既满足当代人的需求，而又不损害后代人满足其需求的能力。

可持续发展的内涵：生态持续发展，发展的基础；经济持续发展，发展条件；社会持续发展，发展目的。

可持续发展的原则：公平性原则——代内、代际、人与物、国家与地区之间；持续性原则——经济活动保持在资源环境承载力之内；