必修3《问题研究南水北调怎么调》优质课教案下载

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3.?理解南水北调工程的积极意义及对生态环境的影响。

过程与方法：

1、能读图分析南水北调工程的三线方案及特点；

2、能运用资源跨区域调配的一般方法分析有关资源调配问题。

情感态度与价值观

培养学生客观看待资源与发展的关系，树立社会、经济、生态可持续发展的思想。

教学重点

南水北调工程方案,及东线、中线和西线工程的主要特点。

教学课时: 1课时

教学方法: 引导法、讲授法、探究学习法

教学过程：

（导入新课）：文字材料“国运盛国威壮，神州处处沐朝阳，看西气东输，巨龙蜿蜒；高峡平湖，碧波荡漾；千秋伟业，南水北调，燕赵牧马饮长江！”

设问：1、这段文字材料中有我国哪两个资源跨区域调配工程？

2、我国还有那些资源跨区域调配？

3、我国为什么进行资源跨区域调配？

第三节 《资源跨区域调配——南水北调为例》

南水北调的必要性和可行性

（展示图表资料）：指导学生观察分析图表资料，分析我国水资源空间分布特点及原因。

（读中国水资源供需状况图）：分析我国华北地区水资源严重短缺的原因？提示从自然原因和人为原因两方面分析。

自然原因：降水少，地表径流少

人为原因：人口稠密，工农业发达，需水量大；水资源污染、浪费严重

南水北调的必要性：我国水资源供需矛盾突出，解决措施是进行跨流域调水，即南水北调。

（思维拓展）：还可以采取哪些措施解决北方地区缺水问题？（学生根据所学知识回答，教师对学生的回答给予肯定和鼓励）

跨流域调水 2、修建水库 海水淡化

节约用水 5、发展节水农业、生态工业