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人教2003课标版《问题研究南水北调怎么调》新课标教案优质课下载
计
第三单元 区域资源、环境与可持续发展
第三节 资源的跨区域调配-----以南水北调为例
【课程标准】
举例说明资源跨区域调配对区域地理环境的影响
【教学目标】
1、了解南水北调工程的必要性及其实施路线
2、通过对南水北调影响的分析，掌握资源跨区域调配对区域地理环境的影响
3、通过自主、合作、探究活动，提高学生独立思考、合作学习的能力
4、让学生形成正确的资源观和环境观，自觉节约用水，保护生态环境
【教学方法】分组合作、自主探究、多媒体辅助教学
【教学过程】
（导入）当今世界是开放的世界，各区域间的联系越来越密切。由于各种资源分布的地区不平衡，为实现区域的可持续发展，资源的跨区域调配成为必然。我国正在实施一些大型的资源跨区域调配工程，
（出示一组图片）大家请看一组图片，
这些工程大大促进我国经济的腾飞和社会的和谐，今天我们就以南水北调为例来学习资源跨区域调配对区域地理环境的影响。
（教师板书题目）南水北调
（师）：大家先来熟悉一下本节课的学习目标。
（出示）【学习目标】
（承转）关于南水北调的基础知识，我们在初中地理就已经简单学习过，为了更好的学习本节知识，咱们先来温故知新！
（生）对照【温故知新】题目自查互查为学好本节课内容做好铺垫
（师）现在开始提问
1.我国水资源总量居世界第 位，其空间分布特点 ，时间分布特点
（生答完师强调）可见我国水资源总量较大，但时空分布不均。
（教师）板书
2.我国缺水最严重（人均水资源低于1000立方米）的省区有哪些？从空间分布看，主要位于我国的 和 地区。