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人教2003课标版《问题研究南水北调怎么调》最新教案优质课下载
（2）列举有关实例，分析资源跨区域调配对资源调出区和资源调入区社会经济、地理环境等方面所产生的影响。
【教学目标】
1．知识与技能：
（1）掌握南水北调的原因。
（2）分析南水北调对社会、生态、经济的积极意义。
（3）读图比较南水北调工程三线方案的差异。
2．过程与方法：
（1）通过观察图像、搜集资料、独立思考、交流合作等过程，使学生亲身感受知识发生与发展的过程和规律，更加深入地理解和领悟知识的内涵；
（2）通过创设自主和合作相结合的探究氛围，使学生掌握运用地理信息进行案例分析的方法。
3．情感、态度和价值观：
（1）使学生深入了解国情，建立正确的资源观和环境观；
（2）培养热爱祖国、热爱家乡的情感；
（3）使学生树立人地关系协调发展的观点。
【教学重点】
1.掌握南水北调的原因
2.比较三条调水线路的差异
【教学难点】
分析南水北调的积极意义
【教学方法和手段】
答题闯关、小组合作、探究式教学、多媒体辅助教学。
【教学过程】
教师活动学生活动设计意图创设情境，导入新课
以《厉害了，我的国》中超级工程之一的图片引入本节课的主题——南水北调工程。
播放南水北调视频资料，让学生初步了解南水北调，引起学生对南水北调的学习兴趣，导入本节课的主题：资源的跨区域调配——以南水北调为例。观看视频，思考老师提出的问题。激发学生的好奇心和爱国情感，引导学生积极思考、快速进入课堂。明确学习目标
PPT展示本节课的学习目标，并要求学生齐声朗读，明确学习目标。齐声朗读。 明确本节课的学习重点。课前预习检测