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人教2003课标版《问题研究南水北调怎么调》公开课教案优质课下载
4、让学生形成正确的资源观和环境观，自觉节约用水，保护环境。
【学习重点】
1、南水北调三条线路的评价。2、南水北调可能带来的影响。
【学习难点】
南水北调可能带来的影响。
【学习方法】
课前自主预习、文献资料调查法、课堂合作探究
【课时】1课时
【教学过程】
（一）课前预习：带着研究任务分组查找南水北调相关资料。
（二）课堂环节
一、A派代表结合本组课前预习情况，介绍南水北调背景、B派代表结合本组课前预习情况，介绍南水北调三条线路。
二、探究问题1：南水北调工程为什么首先实施东线方案？
比较：南水北调的工程方案
东线
中线
西线
可调水量
水质
工程量
沿线地形对线路的影响
探究问题2：南北方调水、需水有季节差异，怎么解决？
探究问题3：南水北调带来哪些方面影响？
探究问题4：南水北调可以从根本上解决北方缺水问题吗？你认为解决北方缺水的途径还有哪些？
三、课堂小结：本节课收获和疑惑？