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人教2003课标版《第一节地理环境对区域发展的影响》精品教案优质课下载
过程与方法：利用微课让学生对本节内容总体把握
利用微课课前任务单对本节知识进行自我总结、延伸拓展
通过质疑、小组合作讨论等形式，让学生自己主动获得知识并学以致用
情感、态度、价值观：通过本节学习，激发学生热爱环境、热爱家乡等情感因素
【重、难点】
重点：松嫩平原和长江三角洲平原地理环境的差异
松嫩平原和长江三角洲平原区域发展的差异
难点：课本两幅图形的判读、解释
根据课本案例，学会对其他不同区域的发展比较
【课前安排】
观看本节微课、完成微课任务单、收缴任务单并批改总结
【课时安排】
2课时
【教学过程】
第一课时
激情引入：首先展示两组图片，第一组：平原农作物机械化农业收割、肥沃的黑土、冰天雪地的农房；第二组：南方水田景观、大面积的油菜花景观、南方水乡小镇。
提问：根据以上两组图片，根据观看微课的结果，我们能不能判断出以上两组图片分别是我国的哪两个区域？
学生回答：松嫩平原与长江三角洲平原。
根据学生回答，引入本节课题，然后展示微课任务单第一部分。
基础巩固
1、说出松嫩平原与长江三角洲平原自然条件的差异
展示一位学生在微课任务单上的完成情况，让其他同学根据自己的完成情况对该同学进行评论。
学生思考并回答。
教师点拨，与学生一起将答案完美化.
2、说出松嫩平原与长江三角洲平原区域发展的差异