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1） 掌握并能运用下列词汇和句式 ：
a couple of times , theme, a boat ride, take a ride, province
①--Have you ever visited the space museum？
--Yes，I have. ﹨No, I haven’t .
②I’ve been to the art museum many times.
Me ,too.
③ I’ve never been to a water park.
Me neither.
正确使用现在完成时表示是否去过某地、提问是否曾经做过某事以及表示从未做过某事；了解并掌握不同情况下动词的时态和变化形式。
3）通过阅读和练习，能够用现在完成时谈论过去的经历，了解迪斯尼乐园，开阔文化视野，更加热爱生活。
4.教学重点、难点分析教学重点：
正确使用现在完成时表示是否去过某地、提问是否曾经做过某事以及表示从未做过某事；了解迪斯尼乐园。
教学难点：
了解并掌握不同情况下动词的时态和变化形式，能够在听、说、读和写中综合运用时态。5.教学策略1.创设语境，在语境中教学语法，捕捉信息，培养自主学习的能力；
2.利用pair work ,group work等形式，积极运用所学英语与其他同学进行表达和交流，重视学生对语法学习过程的参与。 6. 教学过程教学阶段教师活动学生活动设计意图Step1 Lead-inT creates a situation and shows a map to ask Ss where they want to go in the summer vacation.
②T shows a picture about Michelle Terry and me .
①T and Ss ask and answer one by one.
T：Where do you want to go?
Student: I want to go…I have(never)been there. Have you ever been to…?
②Ss come up with some questions about the picture. Such as
“ where did you go?”
“Who is the foreigner？”①结合学生生活实际，创设情境，师生对话，引入本课语法内容，在交流运用中感悟语法知识，锻炼学生语言表达能力。
②创设紧密联系真实生活的情境，以图片导入,既能激发学生的学习兴趣，又能引入本课主线，为本课教学做好铺垫。
Step2 Speaking
①T shows 2 pictures about the Great Wall and the Bird’s Nest . Ss make conversations in pairs.
T shows a conversation that is changed according to 4a.
③T shows 6 pictures about places to check Ss whether Mrs. Terry has been to or not.
①Ss practice the conversation with their partners, One acts as Mrs. Terry.
A: Excuse me, Mrs. Terry. Have you ever been to…?
B: Yes, I have. / No, I haven’t./No, never.