人教2003课标版《第一节地理环境对区域发展的影响》公开课教案下载

人教2003课标版《第一节地理环境对区域发展的影响》公开课教案优质课下载

本课时内容充分体现地理学科特征—区域性与综合性，而构建学生的地理学科意识称为本节课的重点，也初步树立正确的人地关系。

教材内容

本课属于高中区域地理世界地理的一部分内容，它充分体现了地理的两大特性—区域性和综合性。通过本节要让学生初步明确学习区域的方法和步骤，了解各区域的形成是自然地理各要素综合作用的结果，人类的生产、生活与自然地理环境有着密不可分的联系，也就是说生产、生活有着明显的区域特征。既是训练学生综合思维能力的最好教材，又是培养学生具有初步地理科学素养的最好素材。通过这一节的学习，对地理学习方法进行总结与梳理，可让学生在学习地里的能力、方法等方面有大的飞跃。

学情分析

本校学生入学成绩较低，初中地理基础不太扎实，学生学习能力参差不齐。如何在课堂中抓住学生的注意力，引起学生积极的学习兴趣，重塑学生向上的学习信心，是圆满完成本课时的目标和任务。

设计思路

教学思路：用图片生活实例导入新课—展示学习任务及思路—学生分析并回答相关知识点回答问题—教师总结提示—学生课堂探究深入分析问题—学生总结探究规律—教师精讲总结—课后练习。

先由学生按教师要求自主学习，了解本节知识的大致内容，再教师进行精讲点拨，主要结合板书帮助学生梳理各知识间的关系、构建地理知识的网络，其中应用大量青藏地区的视频、图片、文字材料等来丰富课堂内容，使学生能集中注意力，这样学生才能真正的动起来，参与课堂教学活动。

二、教学目标

1．能够用基本的定位方法对澳大利亚的地理位置及空间范围进行判读。

2．能够用规范的语言总结归纳澳大利亚的自然地理特征和人文地理特征，并能分析出它们之间的联系。

三、教学重点：澳大利亚自然地理特征和人文地理特征的相互联系

四、教学难点：自然地理环境各要素之间相互影响、相互制约的对立统一关系。

五、教学方法：读图分析法、引导法、探究学习法、谈话法

六、教学准备：澳大利亚学案（学生提前预习）、多媒体课件及视频

七、课时安排：1课时

八、教学过程设计：

【导入新课】

教师说：在上课之前，老师先和同学们说些题外话，照片中的小女孩知道是谁吗，对，是你们的小师妹，老师又遇到给她买奶粉的难题了，店里各种奶粉琳琅满目，老师不知怎样选择了，店员给我推荐最多的是来自澳大利亚的奶粉，同学们看大屏幕，有来自澳大利亚的牛奶粉，其中他们给我推荐最多的是来自澳大利亚的羊奶粉，到底澳大利亚的畜牧业有没有这么发达，今天老师邀请同学们和老师一起来一次书本上的澳大利亚之旅。

【展示旅游任务】

给学生带着三个任务去旅行

为什么澳大利亚被称为世界活化石博物馆、骑在羊背上的国家、坐在矿车上的国家

【教师精讲】

第一站走进悉尼野生动物园

看到的动物有袋鼠、鸸鹋、鸭嘴兽、考拉等当地特有动物