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人教2003课标版《问题研究地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件》优质课教案下载
(二）过程与方法
1.运用图文材料分析地理环境特征，培养学生掌握区域分析的方法。
2.通过探究性学习，学会评价某区域发展的条件。
(三) 情感态度与价值观
通过探究学习，培养学生用联系的观点看待区域，帮助学生树立科学发展观。
二、教学重点
1.新加坡地理位置的重要性以及对区域发展的影响
2.新加坡区域发展的条件评价。
三、教学难点
1.新加坡地理位置的重要性以及对区域发展的影响。
2.新加坡区域发展的条件评价。
四、教学方法
问题探究法、分析归纳法等
教具准备
1.新加坡地图。
2.有关新加坡经济发展的图文资料
五、教学过程
【导入】多媒体展示新加坡景观图并讲述：
世界上有一个非常美丽的国家，它1965年8月9日才成为一个有主权、民主和独立的国家；土地面积仅719.1平方千米，人口561万，其中华人占74.2％；就这样一个小国却在短短的几十年里经济发展非常的迅速：2018年人均GDP约为6.4万美元，远超同期日本人均（3.92万美元），也略微超过美国人均（预计约为6.2万美元）。同学们知道这是哪个国家吗？（新加坡）是什么原因导致了新加坡如此迅速的发展呢，难道家里有矿？（没有，和它的地理环境有关系）现在我们就一起来探究地理环境为新加坡的经济发展提供了哪些条件。
【板书】地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件
讲授新课：
分析区域，我们一般从哪几个方面分析呢？（地理位置和范围、自然地理环境特征、人文环境特征）
多媒体展示图文资料，学生分析回答新加坡地理环境特征。
教师引导归纳总结：
（1）地理位置：新加坡位于东经103°38′至东经104°6′，北纬1°09′至1°29′。扼守马六甲海峡。