人教2003课标版《问题研究地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件》优质课教案下载

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2.学会自主、合作、探究的学习方式。(培养学生综合思维和地理实践力)

三、重点难点

1.新加坡地理位置的重要性以及对区域发展的影响。

2.新加坡区域发展的条件评价。

3.新加坡不同区域发展阶段地理环境的不同影响。

四、教学过程

(一)、新课导入:展示新加坡简史,说明新加坡建国时间较短。通过新加坡新旧时期照片强烈差异对比,引出新加坡经济发展快。引导学生思考新加坡这样一个弹丸之地为什么能够在短短40多年从社会凋敝、民不聊生发展成为环境优美、社会富足、经济高度发达的社会？其中地理环境为新加坡经济的迅速发展提供了哪些条件？

板书:地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件

(二)、讲授新课

请第一小组的学生呈现所查新加坡地理环境资料。结合资料1《新加坡地理环境简介》分析讨论回答:地理环境特征要从哪些方面分析？

学生展示资料,回答。

教师引导归纳总结:

(1).地理位置:新加坡位于东经103°38′至东经104°6′,北纬1°09′至北纬1°29′。扼守马六甲海峡。

(2).气候:热带雨林气候,常年高温多雨,年平均气温24－27℃。气候适宜。

(3).地形:平坦,但是地域狭小,不利工厂的大规模建设。

(4).河流:短小,淡水资源不足,制约工业的发展。

(5).自然资源:匮乏。

(6).市场:国土面积狭小,人口总数少,市场狭小。

(7).劳动力:发展阶段不同,影响不同。

(8).工业基础:随工业发展,其状况不同。

过渡:从以上的地理环境特征中分析找出新加坡地理位置的优越性。引出第一个问题。

问题1:新加坡地理位置的优越性表现在哪些方面？

学生分析讨论发言。

教师归纳总结:新加坡地处马六甲海峡的东口,连接太平洋和印度洋,连接亚洲和大洋洲,处在东方“十字路口”的咽喉。新加坡港海阔水深风浪小,是天然良港。

新加坡地理区位优势明显,但是建国初期(1961～1965)工业却十分落后,失业率居高不下。试结合材料分析原因？引出第二个问题。