人教2003课标版《问题研究地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件》精品优质课教案设计

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二、教学目标

1.知识与技能

(1)了解新加坡的地理环境。

(2)分析新加坡主要经济部门发展的地理条件。

(3)理解地理环境对新加坡经济发展的影响

2.过程与方法

(1)通过观看图片，对新加坡的地理环境特点有初步的认识。

(2)通过阅读分析资料，分析新加坡主要经济部门发展的地理条件。

(3)通过小组合作探究，总结区域经济发展与地理环境的关系。

3.情感态度与价值观

建立科学发展观,区域发展要因地制宜。

三、学情分析

? 通过前面两节内容的学习,学生对地理环境与区域发展之间的关系有了一定的了解和认识, 但这部分内容综合性较强，我校学生的文化基础比较薄弱，知识面比较狭窄，用理论分析和解决实际问题的能力还有待提高。老师在教学中应认真地设计教学活动，注意及时引导和点播学生，使学生养成科学分析区域问题的习惯。?

四、重点难点

重点:理解地理环境对新加坡经济发展的影响。

难点:新加坡不同区域发展阶段地理环境的不同影响。

?五、教学方法

小组合作探究法、讲演法。

六、教学过程

导入：播放《新闻人物李光耀》及新加坡风景图片引出本节课内容。

（一）新加坡地理环境简介

提供材料一：新加坡1965年建国，由新加坡岛及附近约60个小岛组成。面积647.5平方千米，人口统计为547万（2014年）。新加坡是亚洲的发达国家，被誉为“亚洲四小龙”之一。根据2014年的全球金融中心指数排名报告，新加坡是继纽约、伦敦、香港之后的第四大国际金融中心，也是亚洲重要的服务和航运中心之一。2014年人均国民收入55150美元。

引出问题：

1、地理环境特征要从哪些方面分析？

2、新加坡地理位置的优越性表现在哪些方面？