《问题研究地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件》优质课教案下载

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本节内容初中已经学习过，学生已有一定的知识储备和简单的分析问题的能力。但是，初中阶段只是注重地理事物与现象的表面认识，即简单的知道“是什么”，但不注重分析现象背后的原因，而且，现在学生有些内容也已遗忘。

本区在高考中的常规设题，往往是以青藏地区的空间位置、产业发展状况、资源利用、各项设施布局为切入点,考查本区自然地理环境、经济发展条件、主要面临的发展问题及应对措施。

因而，在复习过程中，要注意唤醒学生已有的记忆，结合高中必修一、必修二所学的原理、理论以及必修三的案例教学，引导学生解释青藏地区的自然、人文地理现象，即要明白“为什么”，从而提高学生分析解决问题的能力；还要本着可持续发展原则，分析制约本区发展的生态环境问题，并能提出解决措施及今后的发展方向。

【教学目标 】

1．通过阅读地形图，明确青藏地区的位置、范围；

2．运用各种图表，分析青藏地区的自然地理特征，并能归纳最突出特征；

3. 运用事例，说明青藏地区的自然地理环境对生产、生活的影响。

4. 通过案例，分析制约青藏地区经济发展的环境问题；

5. 针对本区环境问题，提出今后发展方向及解决措施。

【教学重点】1．“高”“寒”环境对生产、生活的影响；

2．本区环境问题及生态保护措施。

【教学难点】自然地理环境对其他各地理要素的影响及相互关系。

【课型】 公开课

【课时安排】1课时

【教学方法】自主学习、合作探究、案例分析

【教具设计】多媒体、地图册、导学案

【教学过程】

【情境导入】

《我要去拉萨》mp4

每当听到这慷慨激昂的歌声，每当看到这神奇壮美的风光，我都会被深深得感染。我要去拉萨，我想去拉萨，同学们，你想不想去？（想去），可是，拉萨在哪呢？（在青藏地区）这节课我们就来学习——青藏地区。

【板书】青藏地区

【承转】下面我们通过这幅图来明确青藏地区的位置、范围。

【动手填图】请同学们在导学案的图上填出图中的山脉及省区名称。

【展示成果】好，现在我们共同说出这些地理事物。（指图）

【学生回答】齐答。