人教2003课标版《问题研究地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件》公开课教案下载

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2.归纳总结：分析区域发展的基本思路学情分析学生对地理环境的概念和含义有一定的理解，也基本能从地理环境要素出发，分析应用基本区域地理理论解决实际问题。教学模式预习展示—知识共生—合作探究—归纳总结—巩固练习教学手段多媒体课件、小视频、学案资料教学过程设计教学流程教学内容师生互动设计意图课间赏析碧桂园新加坡宣传片感受新加坡课前小测小测本：分析地理环境对区域发展的影响

PPT展题

师：一般分析地理环境的自然条件有哪些？这些自然地理环境对区域发展/人类活动有哪些影响？

师强调！区域发展一般从区域经济发展方向分析+生活习惯状况等，从三大产业：第一产业农业，第二产业工业+建筑业，第三产业除上述产业外的其他产业，统称为服务业。

学生限时5分钟作答，交流互评，质疑纠正解答

找两名同学黑板上书写检测上节课学习成果并引入新课新课导入这就是分析地理环境对区域发展影响的一般思路，今天我们就以新加坡为例，了解这样一个国土面积狭小，资源匮乏的弹丸小国如何在短短50年间实现经济的腾飞，分析地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件？PPT国家图片和GDP排名图片视觉与听觉感知，设问带入学习目标解读PPT展示

1.根据图文材料，分析新加坡地理环境条件并理解其重要性（重点）

2.新加坡区域发展条件的评价（难点）

3.分析新加坡地理环境对区域发展的影响（难点）

4.归纳总结：分析区域发展的基本思路学生找关键词明确这节课需要学习哪些内容分析思路师：对于这一问题，我们设计以下研究步骤

PPT展示：问题研究基本步骤设计师讲授形成研究思路，让学生有条理的学课堂活动【预习成果展示】

师：相信同学们经过预习已经完成了第一步，了解了新加坡的地理环境，下面就请同学们展示自己的研究成果

PPT展示分点及图片

师进行板书：地理条件及分点

师总结点拨：为何新加坡处于热带雨林气候区，全年高温多雨，降水丰富，却淡水资源不足？（国土面积狭小，河流短小，不利于储水）学生展示

教师点拨、评价

①帮助学生理清思路，形成正确的区域地理环境条件认知体系。 ②发现学生认知误区，解决问题 ③教师适当点拨，对回答进行合宜的评价，激励学生【师生互动评价】

师：我们了解了新加坡地理环境条件，那么我们可以从哪些方面说明新加坡地理位置的优越性呢？

请思考关于地理位置的评价我们可以从哪些方面入手？

生：经纬度位置、海陆位置、相对位置、交通位置

师：那我们该如何评价新加坡地理位置的优越性呢？

PPT展示答案

师总结过渡：新加坡有这样优越的地理位置，可以发展和石油相关的工业，但是其地理条件中有哪些是不利于新加坡工业发展的呢？

还记得去年学习的“影响工业的区位因素”有哪些吗？PPT影响工业的区位因素

不利于工业发展的条件：①国土面积狭小②劳动力缺乏③自然资源匮乏④市场狭小对工业发展不利