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必修3《第一节荒漠化的防治──以我国西北地区为例》公开课教案优质课下载
本节课以学生熟悉的家乡——甘肃河西走廊为例，遵循“以教师为主导、以学生为主体、自主探索为主线”的自主性学习为原则，专门为学生提供丰富的资料，营造有利于学生发展，尊重学生个性的自主探究的学习情景，通过身边的案例引导学生思考、分析河西走廊存在的环境与发展问题，探讨导致荒漠化的人为因素及荒漠化防治的对策和措施。进一步培养学生发现问题和解决问题的地理思维能力，以及热爱家乡，保护和恢复家乡生态环境的人文素养。
本节课对学生的课前自主学习要求较高，需要学生提前预习课本知识。为此，专门为学生设计了课前自主学习的学案。在熟悉课本理论知识的基础上，学以致用，让学生自己思考、分析、探讨河西走廊的生态环境问题，充分调动学生的学习兴趣，发挥学生学习的积极主动性。
二、教材分析
本节内容位于高中地理必修3的第二章第一节，是区域地理学习的一个重要内容，反映出西北地区荒漠化问题的严重性及调整人类行为方式的必要性和紧迫性。通过本节的学习，让学生了解我国西北地区荒漠化的成因，了解导致荒漠化的人为因素，了解荒漠化的防治对策和措施，使学生进一步树立人地协调和可持续发展的观念。
三、教学目标
（一）知识与技能目标：
1.了解荒漠化的概念、影响因素和主要表现。
2.理解甘肃河西走廊荒漠化的形成是自然原因与人为因素共同作用于脆弱生态环境的结果。
3.理解荒漠化的防治对策和措施。
4.提高学生运用图文信息进行分析与综合的能力，培养学生理论联系实际的地理研究能力。
（二）过程与方法：
1.从成因角度认识荒漠化的内在联系。
2.理解干旱与荒漠化的内在联系。
3.学会分析事物之间联系的分析方法。
4.掌握分析荒漠化发展的思路和方法。
5.掌握因地制宜、综合整治荒漠化的对策、措施。
（三）情感态度与价值观
1.感受荒漠化的严重性，体验治理的重要性。
2.学会用联系的方法分析问题，强调“整体性”观念。
3.让学生认识到调整人类行为方式的必要性和紧迫性。
4.树立人地协调和可持续发展的观念。
5.激发学生热爱家乡的情感以及保护和恢复家乡生态环境的决心。
四、教材重点和难点
重点：1.导致河西走廊荒漠化的主要人为因素。
2.河西走廊荒漠化的防治对策和措施。