必修3《第一节荒漠化的防治──以我国西北地区为例》优质课教案下载

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2. 能说出荒漠化的含义及危害。

（二）过程与方法

1. 能看图归纳西北的自然特征，并在此基础上分析造成西北荒漠化的自然原因。

2. 通过资料分析造成荒漠化的主要的人为原因。

3. 通过对萨赫勒地区荒漠化成因分析，有助于学生的知识迁移，培养学生分析解决问题的能力。

（三）情感态度与价值观

1.通过对西北地区荒漠化成因的分析，使学生认识到不合理的人类活动是荒漠化形成的决定性因素，若要实现区域的可持续发展，人地协调是其关键，从而树立正确的人地协调观。

教学重点：解释西北地区荒漠化形成的自然原因和人为原因。

教学难点：初步学会分析一个区域环境问题的思路

教具准备：多媒体课件

教学方法：问题探究法、比较法、图示分析法、谈话法等

教学过程：

引入新课：播放视频

讲授新课：

板书：2.1　荒漠化的防治

阅读课本第16页第1,2自然段，根据你的理解，运用下列关键词解释荒漠化的含义。

土地退化 干旱半干旱地区 气候因素 人类活动 沙漠化

点拨：荒漠化是一个动态发展过程，其实质是土地退化，分布在干旱半干旱地区，形成原因是自然因素和人类活动的共同作用，表现为土地荒漠化、石质荒漠化和次生盐渍化，所谓“沙漠化”，只是荒漠化的表现形式之一。

展示图片并分别简单介绍土地荒漠化、石质荒漠化和次生盐渍化的含义。

板书：一、荒漠化的含义

承转： 荒漠化成为全球最严重生态环境问题之一，目前世界1/4的陆地，2/3的国家和地区受到荒漠化的威胁。中国是全球荒漠化面积大，分布广，危害严重的国家之一。其中我国西北地区土地荒漠化发展最为严重。我们就以我国西北地区为例来探讨荒漠化的成因。

板书：二、干旱为主的地理特征

展示“西北地区位置和地形”图。

学生阅读课文第16—17页，结合已学知识，分组讨论归纳总结西北地区主要自然地理特征。

过渡：一个地方的自然环境往往为其生态问题的发生创造条件，西北也不例外，那西北荒漠化的发生与其自然环境有怎样的关系呢？