必修3《第一节荒漠化的防治──以我国西北地区为例》优质课教案下载

必修3《第一节荒漠化的防治──以我国西北地区为例》优质课教案下载

本节内容选自王树声区域地理一书四大分区中的《西北地区》，本课主要讲述西北地区自然地理特征、此特征影响下的人类活动以及两者影响下出现的荒漠化问题，并明确指出人类活动在荒漠化发生和发展过程中起着决定性的作用。既然荒漠化主要是由不合理的人类活动造成的，只要我们因地制宜，依法治理，荒漠化是可以防治的。在这一思想的指导下，引导学生总结荒漠化防治的措施。本课蕴含着尊重客观规律，因地制宜的人文地理思想，有较强的思想教育和智能训练的功能。

3、教学目标：

高中地理课程的总体目标是要求学生初步掌握地理基本知识和基本原理；获得地理基本技能，发展地理思维能力，初步掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段，增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观点。鉴于此，我确定本课的三维目标如下：

知识与技能：

（1）学生能说出西北地区的地理位置及范围；

（2）学生能分析出西北地区的自然地理特征；

（3）学生能分析出荒漠化的成因及防治；

过程与方法：

（1）通过观察西北地区地形图与行政区图描述西北地区的地理位置及范围；

（2）学生根据生活经验出发，讨论防治荒漠化的措施，一方面加强学生之间的合作能力，另一方面加深其地理实践能力和创新能力的培养；　　

情感态度与价值观：

（1）能够运用正确的环境观，对区域内出现的土地荒漠化问题进行分析和评价；

（2）通过本节内容的学习，强化学生可持续发展意识，提高对西北地区地大物博与人口稀少这一矛盾的正确认识，培养学生爱护资源，保护环境的观念。

4、重点难点：

课程标准要求学生能通过学习地理，从地理的角度去认识人与人、人与自然的关系，基于此我确定本节的教学重点难点是：

（1）荒漠化的成因（自然因素和人文因素）；

（2）荒漠化的整治模式（措施）。

二、学情分析

本节课授课对象为高二学生，他们有一定的知识积累，但是对知识的掌握上学生还没有形成完整的体系，还没有达到一定的广度、深度、高度。思维的深度不够，逻辑分析、推导能力有待提高。

三、教法、学法分析

1、教法分析

为把握重点、突破难点、实现本节课的教学目标，在本节课的教学中，我将主要采用多媒体演示法、读图分析法和讲解法三种教法此节课的教学。强化教学的直观性，帮助学生理解记忆，提高课堂教学效率。

2、学法分析

教师要多创造机会让学生积极参与进来，充分发挥学生的主动性与学习合作性，体现课堂以学生为主、以学为主。所以我设计了自主探究与合作交流两种主要的指导学习方法。

四、教学程序