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必修3《第二节森林的开发和保护──以亚马孙热带雨林为例》教案优质课下载
2．分析雨林的环境效应，理解雨林的脆弱
过程与方法：
1．通过活动分析雨林环境效益问题、学会解决问题的方法
2．通过讨论雨林开发与保护的措施和问题，培养知识迁移的能力和思辨性思维
3．通过合作探究，培养学生的合作意识和探究能力
德育目标：认识森林保护的重要性，树立合理利用森林资源的意识，逐步建立正确的环境观。
教学重点、难点
1.雨林的全球环境效应
2.雨林生态的脆弱性
教学方法：活动式、探究式
教学过程设计:
[导入新课]
分组活动：探究烈日炎炎的下午，上体育课的理想场地：沙地、草场、树荫下还是无任何遮荫的塑胶操场上。
学生汇报探究结果及得出的结论：植被数量越多，局部环境的湿度越大。对局部气候的改善越显著。
[讲授新课]
[设问导思] 森林是地球上植被最为密集的区域，既是重要的自然资源，又是不可替代的环境资源。在自然界中，森林除了调节气候外，还有何作用？[指导读图] 读世界主要森林分布示意图，结合教材分析：
现存的原始森林集中分布在哪些地区？森林分布的成因是什么？
[过渡承转] 热带雨林作为全球森林的重要组成部分，其全球的生态环境效益尤其显著
一、雨林的全球环境效应
[读图分析] 读全球热带雨林分布图，
思考热带雨林的分布规律
找出热带雨林三大集中分布区，亚马孙热带雨林的位置
[信息共享] 课前组成学习小组，搜集相关资料，课上分组介绍雨林的环境效应
第一组：介绍亚马孙雨林调节全球碳氧平衡的作用——地球之肺
第二组：介绍雨林促进全球水循环，调节全球水平衡的作用——蓄水海绵