人教2003课标版《第二节森林的开发和保护──以亚马孙热带雨林为例》优质课教案下载

人教2003课标版《第二节森林的开发和保护──以亚马孙热带雨林为例》最新教案优质课下载

3．了解雨林开发的背景和原因以及雨林保护的措施

过程与方法：

1．通过活动分析雨林环境效益问题、理解自然环境的整体性。

2．通过讨论雨林开发与保护的措施和问题，培养知识迁移的能力和思辨性思维

3．通过合作探究，培养学生的合作意识和探究能力

德育目标：

认识森林保护的重要性，树立合理利用森林资源的意识，逐步建立正确的环境观。

教学重点、难点

1．雨林的全球环境效应

2．雨林生态的脆弱性

3．亚马孙热带雨林的开发和保护

教学方法：活动式、探究式

课时：2课时

教学过程

导入：日本是一个森林资源丰富的国家，其森林的覆盖率很高。但是日本政府却并不匀许开发本国的森林资源，它的一次性筷子是从中国进口的，它需要的一般建筑木料是从俄罗斯进口的，它所需要的做家具的高档木料是从东南亚进口的。但对热带雨林的开发最积极的就是日本的跨国公司。为什么日本放着本国的森林资源不开发，并且保护起来，却去开发它国的森林资源呢？这就是本节课的课题，森林的开发与保护。

板书：第二节??森林的开发与保护

师：世界的森林类型多样，有热带雨林，温带森林，亚寒带针叶林等等，我们先了解它们的分布和成因，再来思考开发与保护。

板书：一、森林的分布和成因

投影：世界的自然带和气压带、风带分布图。

师：教师边问边讲，低中高纬度的分界线是什么？低中高纬度分别有什么森林？各自有什么特点？与气候是什么关系？

小结：由于自然和人为的原因，世界的原始森林为热带雨林和亚寒带针叶林，在我国主要分布在东北和西南地区。其中，亚寒带针叶林主要分布在亚欧大陆和北美大陆的北部，热带雨林主要分布在赤道附近的刚果河流域、亚马孙河流域、东南亚等地。这里水热组合状况比较理想。

师：为什么在南半球同纬度没有亚寒带针叶林呢？

生：南半球同纬度为广阔的海洋，没有陆地。

情景探究：为什么亚马孙河流域的热带雨林是世界上最大的原始森林和热带雨林呢？

师：边板画边讲解，因为亚马孙流域终年高温高湿，是生产力最强大的生态系统。亚马孙河流域在赤道附近，终年受到赤道低气压带的控制，盛行上升气流，终年高温多雨；地势西高东低，受信风影响，多地形雨；巴西暖流起到了增温增湿的作用。