人教2003课标版《第二节森林的开发和保护──以亚马孙热带雨林为例》优质课教案下载

人教2003课标版《第二节森林的开发和保护──以亚马孙热带雨林为例》优质课教案下载

　　3．通过探究巴西农业工业分布的原因，掌握因地制宜的原则。

　　【教学重点】

　　巴西气候、地形特色；热带雨林的作用和问题；巴西工农业发展的区位因素。　　

　　【教学难点】

　　巴西工农业发展与地理环境的关系。

　　【教材分析】

　　本节内容是本册教材世界地理分区部分中的最后一个国家案例，共分六个标题。在“巴西的范围和人口”中，主要通过数据、活动材料展示巴西富有特色的人文环境及其产生的原因；“发展中的工农业”和“热带雨林的开发与保护”这两部分在说明巴西工业分布与热带雨林开发现状的同时，更加突出了人地关系和谐的思想。

　　【设想】

　　根据新课标的理念和要求，即不强调知识的系统性和完整性，而是注重地理事物各要素间的联系。先由学生说说对巴西的认识，进而以足球为切入点开展教学，同时围绕教学内容，抓住人地关系主线，突出“人”的作用，创设情境及问题，引导学生思考、综合分析、探究讨论；给学生时间和空间，按学生的思维方式和视角来安排各内容的学习次序。

　　【教法、学法】读图表述法、归纳概括法、综合分析法、小组探究法

　　【教学媒体】多媒体课件

　　【教学过程】

导入 2002年世界杯在哪里举行？2016年奥运会在哪举行？学生思考、引起好奇心和学习兴趣。从足球入手，设计情景多元化学习。

一、巴西的位置和范围

巴西绝大部分国土位于赤道和南回归线之间，是世界上占有热带面积最大的国家。东临大西洋。

二、地形和气候

境内1/3为亚马孙平原，属热带雨林气候；2/3为巴西高原，属热带草原气候。

三、热带雨林的危机

1.水土流失、荒漠化

2.物种灭绝

3.全球气候变暖

4.极端天气增多……

四、巴西农业

1.农业发达（出口居世界第二）

2.位居世界首位：咖啡、甘蔗、香蕉、柑橘、剑麻；