人教2003课标版《第二节森林的开发和保护──以亚马孙热带雨林为例》优质课教案下载

人教2003课标版《第二节森林的开发和保护──以亚马孙热带雨林为例》优质课教案下载

本人任教学校位于海南省少数民族地区，学生兼有汉族、苗族、黎族和回族学生，与省内东部地区相比，学生对地理的重视程度不够高，整体基础相对薄弱，对初中地理学科知识有些生疏，需要老师适时地复习一些基本概念。

这节课针对的是高二的学生，一方面进入高中后随着地理深度和难度的增加，他们遇到的问题也较多。另一方面高二学生具有勤于思考、勇于创新的特点，不仅性格上基本褪去稚气，愈发成熟稳重，经过高一一年的地理学习，认知水平也逐渐由以形象为主转为抽象的发展阶段，能够根据所给图片和资料获取信息，分析相应地理问题。教师备课过程中需要从本地学生出发，以学生为主体，案例选取力求符合当地实际情况，贴近学生生活，调动学生主动性，使用现代教育技术运用多种手段辅助教学，有针对性地组织教学内容，调整教学方法逐渐提高教学水平，找准重难点，解决学科问题，教生活中的地理，教对生活有用的地理。

这节课主要采用的是讲授法、演示法和发现法，为学生创造分析、思考的情景，引导学生读图，联系实际总结归纳获取知识，将环境教育渗透到地理教育之中，在亲身体验和感受中学习地理知识，认识到保护森林、保护环境的重要性，有助于逐步树立合理利用资源和可持续发展的环境观。

三．教学目标和重点难点

1教学目标

（1）知识与技能：

了解森林是重要的自然资源和环境资源，分析雨林的环境效益，理解雨林的脆弱性

（2）过程与方法：

通过活动分析雨林的环境效益问题，通过探究培养学生的探究能力

（3）情感、态度价值观：

认识森林保护的重要性，树立合理利用森林资源的意识

2重点难点

（1）教学重点：森林的作用，雨林的全球环境效益和雨林生态的脆弱性

（2）教学难点：雨林生态的脆弱性

四．教学过程和设计意图

教学过程教师活动学生活动设计意图导入：

提供学生熟知的“呀诺达”雨林文化旅游区的景区图片。“呀诺达雨林文化旅游区一大看点是雨林，雨林属于森林的一种。在进入正课之前，请同学们来谈谈森林对人类生产和生活有哪些作用。”谈谈森林对人类生产和生活有哪些作用联系生活实际，感知与人类生活密切相关的森林小结：森林的作用森林 1.一种更重要的自然资源：食物、燃料、木料、药材、其他生存物质； 2.不可替代的环境资源：大气、水、生物、环保。做相关笔记

由感性认识到理性认识，了解森林的生态作用和环保作用不同地区森林主要功能判别提供不同地区的森林图片说出相应图片中的森林所起的主要作用判断不同地区森林起到的主要作用图片信息获取：

森林分布及森林减少指导学生读图；

图片一：世界主要森林分布图

图片二：8000年前与现在的森林覆盖图（动图）

逐步完成板书：

森林

1、分布

2、自然资源