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必修3《章节复习与测试》教案优质课下载
知识与技能：1.说出澳大利亚气候分布及特点；
2.结合地形、大气环流、洋流、纬度分析气候成因。
过程与方法：1.通过澳大利亚1月和7月的气温分层设色图和年降水量的分层设色图归纳澳大利亚气候的特点；通过小组合作讨论分析澳大利亚的气候成因。
情感态度与价值观：激发学生探究地理问题的兴趣，养成求真、求实的科学态度；
培养学生合作探究的能力，提高综合思维能力。
【教学重、难点】
教学重点：结合气候判读方法判断澳大利亚气候类型；描述澳大利亚的气候特点；分析澳大利亚的气候成因。
教学难点：分析澳大利亚的气候成因。
【教学过程】
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
展示材料：2016年福建省单科质检卷第26题。一组关于风向变化、风力大小、风能资源开发的综合题。
观察图片及文字信息，思考问题
问题引入，激发学生学习兴趣。结合图片的经纬度及轮廓，培养学生的区域认知
环节一
利用澳大利亚气候分布图及月、7月气温分层设色图和年降水量分层设色图引导学生分析澳大利亚的气候特点。
1、指出其气候类型呈什么状分布？
2、找出1月和7月气温高于15℃所占的面积。
3、指出年降水量大于500mm和小于200mm的分布位置。
结合澳大利亚的气候分布特征→气温分布特点→降水分布特点，逐步总结澳大利亚的气候特征
环节二：
小组合作讨论