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人教2003课标版《章节复习与测试》新课标教案优质课下载
2、过程与方法
通过读图文材料，培养学生读图获取地理信息的能力；
通过阅读教材，培养学生对地理问题的分析与综合能力；
通过习题测试与分析，培养学生解决地理问题的能力与合作探究能力。
3、情感、态度与价值观
通过分析区域生态环境问题，培养学生尊重自然、爱护自然环境的意识。
教学重点
分析区域生态环境问题产生的自然原因和人为原因。
教学难点
结合区域生态环境问题，因地制宜提出可持续发展措施。
教学方法
案例分析法、分组合作探究法
学习方法
小组合作学习、阅读材料获取地理信息。
教具准备
多媒体ppt课件、视频素材、粉笔等。
课时安排
1课时
预期成果
学生通过学习，能够理解区域荒漠化问题、湿地（沼泽）开发过程中的生态环境问题产生的自然原因和人为原因。结合不同区域的地理背景提出适合该地区的解决措施。能够具备处理中等难度试题能力。
教学过程
【新课导入】播放视频《航拍中国（黑龙江）》中介绍三江平原的部分，提问学生结合视频谈谈对三江平原的认识。
【试题分析】课件展示地理问题：
位于小兴安岭南端以东的三江平原是我国东北地区三大平原之一，纬度较高，但夏季温暖，且雨热同季，适于农作物生长，为我国商品粮基地之一。三江平原湿地集中连片，分布范围广，是我国最大的淡水湿地分布区。
思考：为什么三江平原沼泽广泛分布？