必修3《第一节能源资源的开发──以我国山西省为例》优质课教案下载

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2、挖掘传统教学优点，恰如其分地加以运用。

3、在教学中发挥计算机多媒体辅助教学的优越性，加强对图表的运用，培养学生利用图表提供的地理信息解释地理现象的能力，有助于对知识的真正理解和能力的培养。

二、教材分析

1、本节教材主要是通过案例分析，来探讨能源和矿产资源的开发与可持续发展的关系，煤炭在我国乃至世界的能源结构中都占重要地位，而煤炭又是非可再生资源，能源开发和资源保护是一对矛盾，山西能源基地建设既面临机遇，又充满了挑战；?

2、在以往的初中地理教学中，主要关注于煤在使用过程中（如燃烧煤发电、取暖、做饭）对环境造成的污染，本节内容更多的涉及到开采过程，所以对生态环境的保护和重建更显得重要。

三、学情分析

高二学生，由于地理位置的原因，对煤炭资源接触比较少，上课起来比较抽象，不过前面已有森林资源开发的知识技能及一年的高中地理的学习，上课起来没有想象中的困难。

四、教学目标

1、知识与技能

（1）能从资源状况、市场和交通条件三方面记忆和理解山西省煤炭资源开发的优越条件；

（2）能理解我国为何要加强山西省能源基地的建设。

2、过程与方法

学生在教师演示引导下，通过读图、比较、推理、讨论辩论等学习活动，去学习知识达成目标。

3、情感态度与价值观

培养科学研究的方法与态度，辩证地看问题的思想方法，特别要理性地看待山西省能源大省的地位。

五、教学重点和难点

六、教学重点

理解山西煤炭资源的优越性和能源基地建设的重要性；

七、教学难点

山西能源基地建设

八、教学过程

【导入课堂】?有人说，山西有煤，是福也是祸。山西省委主要领导认为，祸不在于山西有煤，而在于没有牢牢遵循科学发展观。2012年8月，山西省确立了“建设国家新型能源和工业基地”的构想，并得到中央的肯定和支持。重构能源优势的决战迅速席卷山西大地。如何评价我国山西能源基地建设的条件？能源和矿产资源的开发与山西省可持续发展有着怎样的关系？

【自主学习】?

阅读教材前两部分的内容，完成《非常学案》新知导学相关试题。?

【课堂互动】?