《问题研究河流上该不该建大坝》精品优质课教案设计

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学习了田纳西河的综合开发，对河流的梯级开发有一点了解，学生对水利工程的了解不是很多，甚至没有，这方面的认识欠缺对学生观点的表达有一定影响。但是先进是信息化的社会，学生的信息搜索能力比较强，可以先安排学生通过网络查阅相关资料，从教材内容适当拓展，形成自己的观点。

高二学生思维相对比较活跃，善于在课堂上表达自己的想法。从学生的这种心理特点来看，小组讨论、合作探究的教学方法更能激发学生的潜能。

教学目标

知识与技能

查阅资料,了解某河流及流域特点，了解修建大坝的利与弊，比较利弊。

掌握阅读、分析、运用图表和网络资源解决问题的技能,同时学会独立分析和与人合作解决问题。

过程与方法

通过课前书本自主学习，培养学生课前预习与归纳基础知识的习惯；通过阅读图表与文字信息，提高学生获取信息和归纳重点的能力；通过小组讨论活动，培养学生自主学习和合作探究的能力。

情感、态度与价值观

培养学生团队合作精神,学会用全面辩证的观点，养成严谨的思维习惯。正确看待修筑大坝的利弊,养成敢于提问,勤于探索的科学态度。

教学重难点

河流建坝的利与弊。

教学过程

教学环节教学过程学生活动设计意图自主学习一、尼罗河概况

河流发源于 ______________，自南向北，注入___________，全长6600千米，世界第一长河。

尼罗河上游的气候为____________，下游的气候为_________ 和___________。

尼罗河主要的水文特点为：___________________________________________________。

二、尼罗河为沿岸地区从事耕种业提供的有利条件

①堆积肥沃的______________。

②充足的_________________。

所以尼罗河沿岸分布着埃及主要的城镇和人口。

三、阿斯旺大坝的建设对自然环境和社会经济的有利影响

①提供充足的____________。

②改善尼罗河的___________条件。

③尼罗河下游不再泛滥，防止___________，节约防洪开支。