《问题研究河流上该不该建大坝》精品优质课教案设计

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1、初步学会通过网络搜集有关的地理信息，并尝试用所学知识和技能有效筛选，并把它们用于学习过程。

2、与人合作，尝试提出探究方案，并交流提出解决问题的对策。

（3） 情感态度与价值观

1、增强对资源、环境的保护意识和法制意识，形成可持续发展观念，增强关心和爱护环境的社会责任感，养成良好的行为习惯。

2、培养学生团队合作精神，学会用全面辩证的观点正确看待修筑大坝的利弊，养成敢于提问，勤于探索的科学态度。 教材分析本节教材主要以尼罗河的阿斯旺大坝为例，引导学生理解分析修建阿斯旺大坝带来的经济效益及消极影响。从而使学生掌握问题研究的一般方法，培养学生的辩证思维。但仅列举该案例比较单一，对修建大坝的利弊分析也不是很详尽，学生不易理解。学情分析1．学情分析

高二学生具备一定的地理素养，但学生运用知识解决问题的能力普遍比较弱，通过投入到探索性的学习中，以研究的方式主动获取知识、应用知识、解决问题，获得发展。

2．学法指导

通过小组讨论，培养学生分析材料，解决问题的能力，学会合作学习。同时通过教师的课题研究记录表的填写督促每一位学生都能参与讨论研究。 重点、难点河流上建大坝的利弊教学方法自主学习法、案例分析法、讲授法教学过程设计教学环节教学内容与教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课材料导入：

国际上建坝与拆坝的争论 产生质疑通过材料让学生产生质疑，思考建坝的利弊。 学习新课一、尼罗河流域特点：

1、尼罗河流域的自然概况：位置、发源地、注入地、主要的支流、流域内的气候

尼罗河为什么会定期泛滥？

尼罗河为沿岸人民从事耕作提供了哪些有利条件？ 4、尼罗河定期泛滥在创造了埃及文明的同时带来了哪些不利影响？

阿斯旺大坝修建的利与弊

资料2 1、2题

资料3 1、2题

三、通过分析阿斯旺大坝的利弊，进入深入思考：

1.比较阿斯旺大坝的利与弊，是利大于弊还是弊大于利？（角色扮演：农业部、环保部、能源部）

2.阿斯旺大坝的利和弊对于其他大坝具有普遍性吗？

得出问题研究的一般步骤

介绍长江及三峡大坝

辩论三峡大坝的利与弊

深入思考：

3.我们应该怎样看待修建大坝？说说前期规划和论证的重要性。

（介绍百年三峡梦）

思考后回答问题。