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《第一节区域农业发展──以我国东北地区为例》公开课教案优质课下载
课标要求：以某区域为例，分析农业生产的条件、布局、特点和问题，了解农业持续发展的方法和途径。
??必修三是必修一自然地理和必修二人文地理的总结，是在必修一和必修二的基础上对前两本书理论知识的运用，是?培养学生?学以致用?的过程，而必修三主要以案例的形式展示出来，例如本节内容就是以我国东北地区为例介绍我国的农业发展。农业是第一产业，而我国又是一个农业大国。本章节主要从东北地区的位置环境、农业布局特点及发展方向向学生一一展示。
二、学情分析?
??学生已经学习了一般的区域学习方法，能够基本按照区域分析方法来进行自我学习，但学生普遍对地理基础不牢，思考问题方法过于单一，不能够很好的把知识前后融合，内化为自身，在学法上多是通过查阅地图，对基本知识的掌握问题不大，发现学生对知识的迁移较困难。
三、三维目标?
??知识与技能?
1、了解东北地区农业发展的地理条件，分析东北地区农业生产的影响因素，学会利用
知识去分析其他地区农业生产条件?
2、通过分析东北的地理特点，总结东北农业生产的优势和劣势，学会一分为二看待问题。
??过程与方法?
1、指导学生阅读有关东北的各种图表，提高学生读图、分析图、运用图的能力，
并能对图表中所隐含的信息进行加工、分析，并用简洁的地理语言表达出来。?
2、通过课本中的活动题，教师通过适当的启发，促使学生思维的活动，用探究方
法掌握本节内容。?
??情感态度与价值观?
1、激发学生学习兴趣，培养学生自主学习、探究、合作的能力?
2、鼓励学生积极讨论，激发学生对问题的探究欲望，培养学生合作交流的能力。?
培养学生形成正确的世界观、人生观，养成一分为二看待问题的习惯。?
四、教学重点 掌握东北的地理位置，地理条件，以及东北农业发展的区位条件?
五、教学难点 利用东北的气候、地形等分析东北农业发展的优势和劣势?
六、教学方法 读图法、图示法、比较分析法?
七、教学用具 东北政区图、地形图、多媒体辅助教学 视频材料?
教学过程
教学
环节教 师 活 动学 生 活 动设计意图