人教2003课标版《第一节区域农业发展──以我国东北地区为例》公开课教案下载

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以某区域为例，分析该区域农业生产的条件、布局特点和问题，了解农业可持续发展的方法与途径。

教材地位与作用：

必修3属区域地理部分，是地理学中古老且实用性强的研究领域之一，以必修1——自然地理和必修2——人文地理为基础，同时也是他们的出发点和最终归宿。在世界经济迅猛发展的今天，不同区域呈现出不同的发展特点。在一定的社会经济条件下，地理条件是区域发展的重要基础，工业化与城市化是推动区域社会经济发展的主要动力。本章教材紧紧围绕区域经济发展这一中心，从农业、工业和城市的角度进行阐述。每一节的知识层次都是沿“发展条件——发展特点——存在问题——今后发展方向（或对策）”展开，体现了对可持续发展这一地理核心理念的极大关注。

农业是国民经济的基础，该部分知识在历年高考中都占有十分重要的地位，特别是在我国加入WTO后，农业面临着更大的机遇和挑战，近几年的高考频频涉及。学情分析必修二已经学习过农业区位因素的分析，有一定的基础。教学目标根据课标的要求和学生已有的知识基础和认知能力，确定以下教学目标：

知识与技能： 1.能够正确说出区域农业发展所考虑的主要因素；

2.认识农业持续发展的方法与途径是因地制宜、因时制宜的合理利用农业土地；

3.通过阅读各类图形图像，知道东北地区农业发展的地理条件，分析其对农业生产的影响，掌握东北农业布局特点及农作物分布情况

过程与方法： 1.通过阅读中国气候图，分析气候对农业生产所产生的影响；

2.通过对照地形图和农业分布图，分析地形对农业生产所产生的影响；

3.通过分析各种图表，归纳总结相应的知识点，感受知识的来龙去脉，逐步增强读图分析能力；

4. 通过分析区域农业发展的地理条件与农业布局的关系，认识东北地区大规模专业化生产和商品粮基地建设的特色，掌握区域规划的原则。

情感态度与价值观：

1.开拓视野，增强与他人合作交流的精神；

2.激发探究地理问题的兴趣和动机，培养学生的科学探索精神；

3.通过分析区域农业的发展，培养可持续的发展观和人地协调的思想（因地制宜）通过分析气候条件对东北地区农业生产的有利和不利影响，培养学生辩证看待地理问题的观念；

4. 增强学生热爱家乡的乡土地理情感，感受地理之美。教学重难点重点东北地区农业的生产条件和布局特点；难点如何分析东北地区农业生产的自然条件和社会经济条件。教学资源实验准备在教学手段上，充分发挥多媒体课件的作用，把多媒体信息的文字、图像、声音等有机集成并显示在屏幕上，给学生以全新的视听感受。其他资源多媒体课件，相关歌曲和图表

三、教学设计

教学内容与环节教师活动学生活动意图时间活动1【导入】1.听介绍，观图片，具体感知东北地区农业的发展

活动2【活动】2.自主学习　东北地区的位置、范围、地位

活动3【活动】3.结合图片 独立思考分析　东北农业的地理条件

活动4【讨论】4.课堂探究　东北地区农业发展的利弊条件以及对农业生产的影响

活动5【活动】5.结合图文 独立思考　东北地区农业生产条件的地区差异

活动6【讨论】6.课堂展示 东北地区三大农业生产区域的特征

活动7【讲授】7.总结提升　研究区域农业发展的一般方法

活动8【活动】8.分享本节课的收获今天我们来学习第四章第一节区域农业发展-以我国东北地区为例。课前布置让同学们上网搜集有关东北地区的图文资料,我看了一下,刘善昊和隋子怡同学整理的特别好,下面就由他们上来为大家展示,首先请刘善昊同学到前面来展示,大家欢迎。