人教2003课标版《第一节区域农业发展──以我国东北地区为例》优质课教案下载

人教2003课标版《第一节区域农业发展──以我国东北地区为例》最新教案优质课下载

通过必修2《农业区位》一节和必修3前面两章各种典型案例的学习，学生基本掌握农业区位分析方法，对案例学习的方法也有所了解。但学生对初中的区域地理知识仍不足，读图能力和提取信息的能力比较差，在进行影响农业的成因分析时还是会有一定的难度，在教学过程中将通过给出区域相关背景资料和学生合作讨论等方法帮助学生完成。

【教学目标】

知识与技能

1．了解东北地区的范围以及农业发展的地理条件。

2．以在学习“东北地区农业”中所掌握的分析方法对其它区域进行分析，学会进行知识、能力的迁移。

过程与方法

1．通过阅读东北地区的位置、地形和气温、降水分布图，了解东北地区农业发展的利弊因素。

2．学生运用课前收集的相关资料，尝试小组合作分析其他区域特色农业发展的地理条件。

情感态度价值观

1．激发学生探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度，提高地理审美情趣。

2．开拓学生视野，培养学生自主学习及与他人合作探究的能力。

【教学重点】

1．气候、地貌、土壤、植被等自然因素与社会经济因素的综合对农业布局的决定作用。

【教学难点】

1．各种图表的阅读与分析，读图用图能力的培养。

2．社会经济因素的变化对农业布局的影响。

3．运用已有知识，对其它地区农业生产的条件、布局特点进行分析。

【教具】

多媒体辅助教学课件

【教学过程】

第一课时

教师活动学生活动设计意图复习必修2影响农业

区位因素

?思考回答?复习巩固，引入学习主题。1．引导学生读P60图4.1东北地区的位置，说出东北地区的范围及其纬度和海陆位置的特点，并结合中国气候类型图和干湿区图得出东北地区的气候特点。

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