必修3《问题研究我的家乡怎样发展》精品优质课教案设计

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在国家大力提升生态文明建设、绿色发展的背景下，本节课选取荣获2017年联合国环保最高荣誉――“地球卫士奖”的塞罕坝林场为案例。首先，以“塞罕坝的前世今生”为资料，以塞罕坝 “出现的环境问题――解决措施——带来的效益”为问题的探究点，从问题的探究中归纳出人类面临的主要环境问题、可持续发展的主要途径以及带来的效益；并且在资料分析的过程中得出可持续发展的内涵和原则。其次，通过学生展示地理实践——绿色在行动和文学作品的创作，培养学生地理核心素养中的地理实践力。最后，通过让同学们谈本节课的收获或启示，关注学生的实际获得。

【学情分析】：

在经济飞速发展的今天，生态文明建设的呼声越来越高，可持续发展和人地协调已走进高中地理教学的课堂。理论层面上，同学们对可持续发展、生态文明建设和人地协调这些词汇相对比较熟悉，但仅停留在感性认识上，对这部分知识缺乏系统的理性知识。实践层面上，虽然同学们日常生活中的一些行动已经无意识的践行了可持续发展的理念，但如果通过课堂的学习把可持续发展的理念和实践行动紧密的结合起来，更有利于学生认识到人地协调的重要性和更好的践行可持续发展的理念。

【教学方法】：案列教学法

【学习方法】：自主学习法；小组合作探究法

【教学手段】：多媒体课件

【教学资源】： PPT课件；视频文件；学案

教学目标运用资料，说出人类面临的主要环境问题

根据资料，说出塞罕坝可持续发展的主要途径及带来的效益

结合生活实际和本节课的学习，说出在协调人地关系方面的地理实践教学重点与难点重点：运用资料，说出人类面临的主要环境问题和协调人地关系的主要途径

难点：说出可持续发展带来的效益教学流程设计

教学环节教师活动学生活动设置意图导入

同学们，大家听过“地球卫士奖”吗？ 2017年的“地球卫士奖”花落谁家呢？接下来我们一起来看颁奖视频。

视频：

播放塞罕坝林场建设者荣膺“地球卫士奖”视频。

塞罕坝林场55年的发展历程，就是一部建设生态文明、实现人与自然和谐的历史。今天，我们以塞罕坝为例，共同学习区域可持续发展。观看视频，获知中国塞罕坝林场荣获2017年联合国环保最高荣誉——“地球卫士奖”。

通过观看颁奖视频，激发学生对本节课的学习兴趣。

初步了解到塞罕坝林场是生态文明建设的范例，是一本生动的生态文明教育教材，是绿色发展的典范。

调研展示

调研任务：

1.查阅、搜集塞罕坝可持续发展的相关资料。

提供关键词、查阅途径和呈现方式。

2.搜集生活中人地协调、可持续发展或生态文明建设的举措。学生根据提供的关键词、查阅途径和呈现方式，查阅搜集整理相关资料。

关键词：塞罕坝 可持续发展 生态文明

查阅途径：文献资料可通过新闻、杂志、 Google、中国知网、维普网等；视频资料可通过《辉煌中国》、《新闻联播》等