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掌握自然地理与社会经济地理在区域地理分析中的相互穿插与联系

教学难点：如何通过推导法将高一高二必修所学知识融入某一区域地理进行分析和判读

教学过程：

一、导课：进入世界地理学习阶段，世界那么大，不可能每个国家都能面面俱到与同学们描述，既不够时间，也没有必要，那么如何通过高一、二所学必修内容融入到世界地理的学习当中呢？其实，世界地理分析具有一定的模式，通过推导可将某一地区大致内容进行概括，那么我们该记忆的内容就大大缩小，同时能够形成一定的区域分析能力。

二、用思维导图进行拓展，基本思路如下图

利用经度推导区域海陆位置

1.了解区域地理的位置（经纬度）-----

利用纬度推导区域的温度带

推导出该地气候类型和气候特征

该地因地制宜

发展农业

2.通过高中教材板块知识 推导该地地形状况

山地： 易出现金属

高原： 矿产资源

推导该地大概矿产资源 平原：易出现煤、油、气

等沉积岩地貌资源

推导该地基础工业部门（如主要矿产地、主要的传统工业中心、城市等）

3.通过区域工农业的分布，城市的分布，地形状况，运用高中教材《人类活动的地域联系》的知识推导出该地区交通走向及发展方向；运用高中教材《聚落》推导该地区城市化问题、人口问题及环境问题等。

4.通过该地地形及农业状况推导人文地理中诸如建筑景观、饮食习惯、小部分风土民情；推理三大产业中诸如农业的发展方向和限制性因素、灾害学；工业的区位理论分析和发展方向；旅游资源的评价等高考经常考查的知识点。

5.学生要记忆的知识大大减少，诸如著名城市，突出矿产地，首都，民俗，建筑等需要识记的内容在近年来的课标卷中已明显弱化。

三、课堂穿插练习内容：

通过学生平时周测所做题目进行复习与巩固，同时加强与中国地理内容的相互穿插印证。