人教2003课标版《第一节太阳和太阳系》集体备课教案设计

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《大气的受热过程》教学设计

课 题大气的受热过程课型 新授课 教学特色 多媒体教学

内容地理必修Ⅰ（人教版版）第二章第三节《大气环境》第一课时,

主要内容包括：①大气的垂直分层②大气对太阳辐射的削弱作用②大气对太阳辐射的保温作用学生

分析学生的抽象思维、空间思维开始进入强劲发展阶段，创造性、参与意识、求知欲、合作意识较强，课外活动的机会较多，接触面较广，但还没有形成系统的理论知识，还缺乏系统地解释地理现象或地理事实的能力。通过多媒体的展示，不仅能提高学生对世界的认知能力，而且可以大大增强学生学习地理的兴趣，促进学生之间的合作学习、探究学习和自主学习，取得高效课堂的教学效果。

大气的内容比较抽象，影响大气受热过程的因素多而复杂，“大气的散射作用”和“打钱大气的保温作用”的学习有一定的难度。设

计

思

想教学方法：

1、合作式教学方法：课前分组分工合作，以学生自主学习为主，课内交流合作探讨，把握重点，突破难点。

2、探究式教学方法：先让学生形成感性认识，再通过层层设问，联系所有知识，寻求规律，形成理性认识，从而达到预期的教学目的。

3、地图教学法：本节课将有较多的景观图、示意图、地图等辅助教学，要求学生从地图上获得信息和总结规律。

4、纵向联系法：联系生活经验、地理现象，突出重点，突破难点。

6、实践法：学生动手画出“大气的受热过程”示意图，亲手实践中更能敏锐的察觉出自己理解的不足和及时纠正认识上的错误，培养学生思路清晰、思维严谨的习惯。

教学辅助手段：

制作多媒体课件，用计算机辅助教学，既突出了新课标的精神，又突破了难点。将图片呈现出各种各样的学生生活世界中的自然地理景观，并提出相关思考题，图文并茂，从而为学生掌握知识构建了平台，进而引发学生的思考，对知识、规律的探究欲望。在轻松的氛围中，既让学生掌握了知识，又培养和提高了学生的信息素养。教

学

目

标知识与技能：

1、理解太阳辐射、地面辐射、大气辐射和大气逆辐射之间的关系。

2、了解大气对太阳辐射的削弱作用

3、了解大气对太阳辐射的保温作用

4、学会灵活运用大气受热过程原理和大气散射作用原理去解释分析生活生产实际现象或问题

过程与方法：

1、运用大气对太阳辐射削弱作用、大气逆辐射等原理来解释说明一些地理现象