人教2003课标版《第一节地球的早期演化和地质年代》精品优质课教案设计

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2.使学生理解地质年代划分依据和各阶段的特点。

教学难点

使学生理解地质年代划分依据和各阶段的特点六、教学过程教师活动学生活动一、导入新课

师：我们先看几组图片

　　第一副是我国南沙群岛海下景观，浅海是一个五彩缤纷的世界,鱼类沐浴在光亮温暖的海水中。第二幅是青藏高原的河谷景观，远处有积雪的山峦，近处有清澈的河湖。第三幅是著名的尼亚拉加大瀑布，位于美国和加拿大的交界处，气势磅礴。第四幅是我国南沙湿地（地表过湿，经常积水的地区）：珠江三角洲的候鸟天堂。第五幅是贝加尔湖（世界最大内陆淡水湖）冬季的景色。这些景色有陆地的，海洋的，也有国内的，国外的。这就是我们的地球，大家说美不美。大家知道地球有多少岁了吗？他的年龄是多少？地球大约形成于46亿年前。地球刚刚诞生时就这么美，这么适合人类居住吗？我用一段视频带大家穿越到地球刚刚诞生的时候。

板书：3.1地球的早期演化和地质年代

刚刚我们共同感受了地球从诞生到今天的演化过程，地球临产的阵痛开始于46亿年前。那么在地球形成之初，地球内部圈层结构是如何形成的？大气圈，水圈是如何形成的？生命又是如何起源的？我们来学习第一框题“地球的早期演化”

板书：地球的早期演变

讲授 地球的早期演变

首先了解这一模块的核心素养：

1、尊重自然规律，协调好人类活动与地理环境的关系，保护环境，保护地球。

2、培养学生用综合的观点认识地理环境的思维方式和能力。

3、从区域的角度分析和认识地理环境，以及它与人类活动的关系。

4、掌握考察、实验、调查等研究方法，更好的在真实情境中观察和感悟地理环境及其与人类的关系，增强社会责任感。

师：PPT展示小组任务卡

点拨：地球内部圈层结构如何形成？

新生的地球经历的是增温的过程，地球是熔融的状态。物质因重力不同产生分异，重的在下，轻的在上，因而形成了地壳、地幔、地核。回忆必修1，地球内部圈层结构是如何探知的？地震波

大气圈如何形成？

地球的原始大气是早起火山活动形成的，水汽、二氧化碳，氮，氨多，氧气很少。原始生命出现后，有了叶绿体，吸收二氧化碳，放出氧气，将以二氧化碳为主的原始大气改造为现今富含氧气袋额大气。

水圈如何形成？

最初，水是以气态存在的，炽热的地球不断向外散热，地球开始冷却，水汽经冷凝通过降水过程，逐渐形成水圈。

生命如何起源？

P67阅读。美国科学家米勒尤里实验是关于生命起源的经典实验之一。

我们学习完了这四者的形成过程，发现他们之间有没有联系？

过渡：人们是如何得知地球已经存在46亿年了呢？地层好比是记录地球历史的一本书，地层中的岩石和化石就像是这本书的文字，下面我们学习第二框题